每一所學校都有自己的王牌專業(yè)，我們在選擇專業(yè)的時候，多考慮一下自己今后想從事的工作是什么樣子的，因為大學和中職不一樣，大學你報了志愿檔案就直接拿走了，今后換專業(yè)也是很麻煩的，所以大家要想清楚。小編為大家整理了東營職業(yè)師范學院的招生專業(yè)，同學們參考一下。

東營職業(yè)師范學院招生專業(yè)：小學教育、學前教育

東營職業(yè)師范學院小學教育專業(yè)簡介

培養(yǎng)目標：小學教育教學應堅持以馬克思主義為指導，以中國國家政治、經濟和文化建設發(fā)展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架，同時以行業(yè)標準和社會需求為導向，培養(yǎng)具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質，具備良好的科學與人文素養(yǎng)，具有國際視野，系統(tǒng)掌握教育科學和該專業(yè)必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才 。

主干課程：小學教育學、小學兒童發(fā)展科學、小學兒童保育學、小學教育研究方法、小學特殊兒童教育、幼兒園課程、小學兒童語言教學、小學兒童健康教育、小學兒童藝術教育、中國小學教育史、外國小學教育史等 。

就業(yè)方向：小學教育專業(yè)從事基礎教育教學、科研、學校管理等工作;教育科研機構的理論研究工作;教育行政機構的教育管理工作; 各種業(yè)余學校的教師及管理工作;企業(yè)、事業(yè)單位擔任培訓教師或從事文秘、文化宣傳等其他工作。同時具有可繼續(xù)深造學術能力，平均考研率達28% 。

東營職業(yè)師范學院開放辦學路徑

“三進三出”提高國際化水平，即：把國際先進職教模式引進來，把優(yōu)質職教資源引進來，把留學生引進來;學校走出去辦學，教師走出去提升職教能力，學生學員走出去就業(yè)。與39所國(境)外高校建立友好合作關系，引進德國等專業(yè)教材15部，引進國際職業(yè)資格證書認證標準1個，開發(fā)與國際標準對接的專業(yè)標準2項;在澳大利亞墨爾本明德學堂建立“孔子學堂”，在馬來西亞林登大學建設“名師工作坊”，成立AHK中德(東營)職業(yè)培訓中心;在臺灣地區(qū)設立“東營職業(yè)學院教師境外培訓基地”2個;在肯尼亞建立“魯班工坊”，在我校設立“中肯職業(yè)技術教育培訓中心”。與俄羅斯阿爾梅耶夫斯克國立石油學院互設語言教育中心。積極開展對臺交流，“兩岸青少年情牽黃河口”活動被評為“山東省優(yōu)秀對臺交流項目”。

東營職業(yè)師范學院產教融合機制

“點線面”三維度產教融合推進機制：依托縣區(qū)、經濟開發(fā)區(qū)，緊貼產業(yè)發(fā)展，把握人才需求，系統(tǒng)推進產教融合;加入中國化工教育協(xié)會等48家行業(yè)組織，把握行業(yè)發(fā)展趨勢，引入行業(yè)先進標準，推進學校專業(yè)與行業(yè)深度融合;與國內外300余家企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系，共同開展科研研發(fā)、專業(yè)建設、課程改革、實習實訓、就業(yè)合作等。協(xié)同育人機制：適應企業(yè)需求，校企協(xié)同，為企業(yè)培養(yǎng)具體崗位人才，與富海集團、中國萬達集團等積極開展國家級、省級現(xiàn)代學徒制、企業(yè)新型學徒制試點，與萬華化學集團、金宇杭蕭公司、山東國瓷功能材料公司等設置“訂單班”“冠名班”38個。

以上是小編為大家整理的東營職業(yè)師范學院的招生專業(yè)，不管是學前教育還是小學教育，今后面向的都是我們祖國未來的小花朵，因此教師不僅僅是一份職業(yè)，你還得有足夠的耐心愛心和忍耐力才行，要有無私奉獻的精神才能把這份工作好好的堅持下去。