在對一所幼師學校進行考慮的時候，就會發(fā)現(xiàn)到學生對于學校方面的標準是比較多的，但是其中對于專業(yè)方面的介紹卻是比較重要的，畢竟學生也會提前去對幼師學校的專業(yè)有哪些進行考慮，也就會知道幼師學校對于專業(yè)方面的開設(shè)是比較多的，但是這些專業(yè)在不同學校所介紹的各方面信息是不同的，而學生也是需要通過具體學校所公布的專業(yè)信息為準。

社會文化藝術(shù)(幼兒教育)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握學前教育基本理論，具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)等學前教育專業(yè)基本技能，具有較強的教育管理能力以及科研能力，能夠在幼兒園、學前教育機構(gòu)和校外培訓(xùn)機構(gòu)從事教育、科研、宣傳等工作的應(yīng)用性高級專門人才。

就業(yè)方向

主要到各級幼兒園擔任幼兒教師、學前教育行政人員及自主創(chuàng)業(yè)開辦民辦幼兒園等。

幼師(學前教育)

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和在辦公室從事文字處理工作及商業(yè)演出工作的人員。

主要課程

幼兒保育、幼兒美學、學前游戲論、幼兒英語教學法、比較學前教育研究、幼兒文學、幼兒美術(shù)、學前衛(wèi)生學、幼兒園組織與管理、幼兒琴法、學前兒童心理學、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用。

幼兒教育

核心課程

學前教育學、幼兒衛(wèi)生學、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育活動指導(dǎo)、幼兒游戲理論與設(shè)計、英語、基礎(chǔ)樂理及聲樂、琴法、舞蹈及兒童舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)、手工制作。

就業(yè)方向

幼兒園專任教師、學前教育機構(gòu)的管理人員、社區(qū)幼兒教育服務(wù)人員、各類兒童服務(wù)機構(gòu)的工作人員，幼兒舞蹈、美術(shù)、琴法等技能培訓(xùn)機構(gòu)的教師。

在對幼師學校方面的開設(shè)進行了解以后，就會知道以上所介紹的專業(yè)也只是幼師學校中的一些，如果學生想要了解到詳細地幼師專業(yè)的話，是可以提前去對該網(wǎng)站網(wǎng)址進行查詢，或者是直接在網(wǎng)絡(luò)中查詢有關(guān)于幼師專業(yè)的情況。