目前，許多幼兒園非常歡迎男生。幼兒教師行業(yè)的需求和男性幼兒教師的優(yōu)勢都是真實的?，F(xiàn)在，男女幼兒教師相互學(xué)習(xí)，彌補各自的不足。合理的組合將更有利于兒童的健康成長?，F(xiàn)在教育部也指出，要培養(yǎng)大批男性幼兒教師，彌補我國教育客觀規(guī)律的缺陷，發(fā)展前景非常好，值得思考。

男幼師的發(fā)展對策

個人環(huán)境

(1)提升自我反思能力。男幼師要想得到發(fā)展，就應(yīng)該盡可能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，進(jìn)行自我評價。端正觀念，及時發(fā)現(xiàn)自身的不足，揚長避短，善于向他人學(xué)習(xí)，提高反思能力和業(yè)務(wù)水平。(2)主動實現(xiàn)個人價值，塑造正面形象。幼兒園男教師要主動向女教師學(xué)習(xí)，汲取她們的優(yōu)點。在促進(jìn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)方面，女教師能夠根據(jù)他們的性別優(yōu)勢，按照其特色安排工作也是非常有必要的。在日常的工作中，男幼師需要加強鍛煉，發(fā)揮性別優(yōu)勢，塑造正面形象。(3)提升自我學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好專業(yè)素質(zhì)。我國幼兒教師的整體水平有待提升，而師范院校男幼師實踐技能較強、專業(yè)理論素養(yǎng)較差;高等院校學(xué)前教育專業(yè)男幼師實踐能力明顯不足。非幼兒教育專業(yè)的男幼師有其自己的專業(yè)優(yōu)勢，但在教育理論及相應(yīng)的技能方面則較差。因此，男教師可以通過某些途徑積極彌補自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以自學(xué)、教育培訓(xùn)、進(jìn)修等方式提高專業(yè)素養(yǎng)。男教師要認(rèn)真對待自身專業(yè)，進(jìn)行明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。

幼兒園環(huán)境

(1)塑造關(guān)懷的、有親和力的工作環(huán)境。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教職工要尊重理解男幼師，正確地認(rèn)識男幼師，積極配合男幼師的工作。有親和力的工作環(huán)境可以減輕男幼師的工作壓力，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。(2)建立男幼師獨特的工作模式。男幼師一般具有陽剛之氣，精力充沛，實踐能力強，具有創(chuàng)新意識，促進(jìn)男女教師之間相互取長補短。讓男幼師全面熟悉保教業(yè)務(wù)，建立男幼師獨特的工作模式，培養(yǎng)保育方面的技能，發(fā)揮其性別優(yōu)勢。

院校環(huán)境

高師院校應(yīng)嘗試突破傳統(tǒng)培養(yǎng)模式，根據(jù)社會需求有針對性地培養(yǎng)人。(1)轉(zhuǎn)變招生策略，進(jìn)行定向培養(yǎng)。高師院?？梢约訌姾献鳎ㄏ蚺囵B(yǎng)男幼師，完善幼兒園教師結(jié)構(gòu)。并且采取相應(yīng)的策略，吸引男生了解學(xué)前教育專業(yè)，從而不斷改善生源質(zhì)量。(2)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置針對男幼師發(fā)展的課程。高校應(yīng)該優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，不斷創(chuàng)新，設(shè)置針對男幼師在進(jìn)行學(xué)前教育方面的課程，為男幼師在發(fā)展學(xué)前教育課程多樣化方面打好基礎(chǔ)。(3)培養(yǎng)男幼師性別特質(zhì)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。高校教師應(yīng)當(dāng)注意在日常教學(xué)中引導(dǎo)男生在將來的工作中及時發(fā)揮優(yōu)勢和克服劣勢，不以女生的標(biāo)準(zhǔn)來要求男生。讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，進(jìn)行正確定位，努力完成學(xué)業(yè)，成為合格的一線幼兒教師，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時還要聘請成功的一線男教師來學(xué)校進(jìn)行講授，鼓勵男幼師積極進(jìn)取，培養(yǎng)自信心。

社會環(huán)境

利用社會輿論的導(dǎo)向作用，改變傳統(tǒng)的性別觀念。人們對學(xué)前教育行業(yè)中男教師的不認(rèn)可和偏見是導(dǎo)致男幼師流失的一個重要原因，從而導(dǎo)致學(xué)前教育行業(yè)中陰盛陽衰的局面，所以可以借助社會輿論的力量，改變?nèi)藗儗W(xué)前教育行業(yè)中男教師的偏見，從而給予男教師一個和諧的發(fā)展環(huán)境。