學(xué)生在對(duì)幼師學(xué)校進(jìn)行報(bào)讀的過程中，總會(huì)去對(duì)每所學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)情況進(jìn)行了解，以便知道不同學(xué)生對(duì)于幼師學(xué)校中專業(yè)的選擇情況是不同的，那么對(duì)于男主來說，在幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?其實(shí)男生在幼師學(xué)校中可以學(xué)習(xí)的專業(yè)是比較多的，而這些專業(yè)除了在各方面的介紹是不同外，有關(guān)于專業(yè)的就業(yè)方向的前景也是不一樣的。

學(xué)前教育

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有廣泛的自然、人文、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);具備科學(xué)的學(xué)前教育理念;掌握兒童身心發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)的基本規(guī)律、扎實(shí)的基本理論知識(shí)、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本知識(shí);具有較強(qiáng)的觀察能力、溝通能力、保教能力;掌握彈、唱、跳、畫、說、寫等基本技能，勤動(dòng)手、樂探索、重實(shí)踐的應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)前景

學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生除了可以到公辦幼兒園(事業(yè)編制)和民辦幼兒園擔(dān)任幼兒教師之外，還可勝任與幼兒教育相關(guān)的各種社會(huì)機(jī)構(gòu)的工作，如家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)、兒童玩具開發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童書籍出版機(jī)構(gòu)等。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)前景廣闊，工作穩(wěn)定。

核心課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)、幼兒園課程、幼兒歌曲彈唱與創(chuàng)編、幼兒舞蹈創(chuàng)編、兒童美術(shù)基礎(chǔ)與技能、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

幼兒發(fā)展與健康管理

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒,有良好的師德、綜合素質(zhì)高.能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教、管理工作的幼兒教師。

就業(yè)方向

政府幼兒園、國(guó)際幼稚園、公益性幼兒園、私立幼兒園、托兒所、早教中心等

課程設(shè)置

入學(xué)基礎(chǔ)：軍訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)、高技語文高等數(shù)學(xué)(上)、高技英語、體育與健康思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和特色社會(huì)主義

專業(yè)基礎(chǔ)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、普通心理學(xué)、教育綜合普通話、演講與口才

專業(yè)核心課：舞蹈、兒童文學(xué)、幼兒園教育課件制作、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、手工制作美術(shù)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、鋼琴、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、保教、游戲與指導(dǎo)

在對(duì)幼師學(xué)校所開設(shè)的各方面專業(yè)進(jìn)行了解以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)到其實(shí)對(duì)于男主來說，最主要的是自己想要選擇哪門專業(yè)，畢竟在幼師方面的行業(yè)來說，是可以知道男幼師在社會(huì)上的就業(yè)是比較不錯(cuò)的，而且社會(huì)對(duì)于男幼師也是比較稀缺的。