學(xué)生在對(duì)幼師學(xué)校進(jìn)行選擇的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)到其實(shí)不同幼師學(xué)校對(duì)于專業(yè)方面的開設(shè)是比較多的，而這些專業(yè)在不同學(xué)校之間所介紹的各方面信息是有所不同的。因此學(xué)生就想要知道幼師學(xué)校有什么專業(yè)，這就需要去對(duì)幼師學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)進(jìn)行關(guān)注，也就會(huì)知道不同的專業(yè)在被學(xué)生所進(jìn)行選擇前，是需要去對(duì)具體學(xué)校所介紹的信息進(jìn)行了解。

幼兒教育

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)與社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)，德智體美全面發(fā)展，熱愛學(xué)前教育事業(yè)、具最基礎(chǔ)的欣賞美、創(chuàng)造美和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、擁有彈、唱、跳、畫、說等良好藝術(shù)功底和嫻熟保教技能，在學(xué)前教育崗位工作的高素質(zhì)幼教人員。

核心課程

學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒游戲理論與設(shè)計(jì)、英語、基礎(chǔ)樂理及聲樂、琴法、舞蹈及兒童舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)、手工制作。

幼兒發(fā)展與健康管理

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有促進(jìn)嬰幼兒身心健康發(fā)展、提供嬰幼兒健康指導(dǎo)及健康管理等相關(guān)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具備從事嬰幼兒身心健康教育及管理領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)能力和職業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能勝任嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)、嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

就業(yè)方向

畢業(yè)后既可勝任兒童教育教學(xué)、兒童營養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機(jī)構(gòu)、兒童教育機(jī)構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。

幼兒教育(社會(huì)文化藝術(shù))

主要課程

幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、兒童衛(wèi)生與保育、幼兒音樂、幼兒形體與舞蹈、幼兒美術(shù)等。

就業(yè)方向

可在幼兒園、早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒智力開發(fā)培訓(xùn)等機(jī)構(gòu)從事幼兒教學(xué)、 研究幼兒教育營銷等工作，能從事幼兒教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、研究(運(yùn)營管理等相關(guān)工作。

在對(duì)幼師學(xué)校所開設(shè)的專業(yè)進(jìn)行了解以后，就會(huì)知道以上所介紹的專業(yè)也只是其中的一些，也就是說學(xué)生也是可以選擇其他的幼師專業(yè)進(jìn)行了解，當(dāng)然了在對(duì)幼師專業(yè)進(jìn)行了解以后，有關(guān)于專業(yè)方面的知識(shí)學(xué)習(xí)是需要學(xué)生自己努力的。