貴陽2020年幼師學校有哪些科目?很多人都以為幼師學校就是指招收學前教育專業(yè)，其實不是的，幼師學校同樣是包含其他的專業(yè)的，同學們很多都不知道，許多的學生和家長都是問過小編這個問題，想要就讀幼師學校，但是不想就讀幼師專業(yè)，有沒有其他的專業(yè)可以提供給同學們選擇，小編就來給大家說一下幼師學校開設的科目有哪些。

幼師專業(yè)

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才。

教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生，也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今，教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而，學前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎上逐漸形成的一門學科，學前教育有著它自己特有的研究對象，并具有其鮮明的學科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期，獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。

體育專業(yè)

體育專業(yè)教育是培養(yǎng)各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現(xiàn)而興起的。早期體育專業(yè)教育機構(gòu)(如1804年成立的丹麥體操師范學院、1814年成立的瑞典“皇家中央體操學院”、1848年成立的德國“中央體操教師養(yǎng)成所”等)幾乎都是培養(yǎng)體育教師的，可以視為當時的“體育教育”專業(yè)。在歐洲，工業(yè)革命后，教育中強調(diào)“三育并重”，體育逐漸成為學校教育的組成部分，體育師資有著較為廣泛而穩(wěn)定的社會需求。這種體育專業(yè)單一的狀況，大抵持續(xù)了一個多世紀。

音樂專業(yè)

音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱;音樂學在不同時期的研究對象和側(cè)重點是不同的，音樂學除了基本的研究對象外，還研究歷史和一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創(chuàng)造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。音樂學專業(yè)學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。

學前教育畢業(yè)生獲得能力

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;

2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

5.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

除了選擇幼師專業(yè)之外，同學們還可以選擇其他的專業(yè)，同樣也是可以做老師的，每一個專業(yè)將來在就業(yè)方面都是有差別的，幼師專業(yè)要求學習的同學們相對要有耐心一些，畢竟每天都是接觸那么多的小朋友，會遇到小朋友的各種的問題，所以，在選擇專業(yè)的時候，希望同學們自己都能慎重選擇的哦。