武漢男生上什么幼師學(xué)校好?男幼師是現(xiàn)在幼兒園最缺少的師資力量之一，很多時候同學(xué)們在幾個幼兒園中都不一定能發(fā)現(xiàn)有一個男幼師，很多人都說男幼師的缺乏導(dǎo)致了幼兒更加女性化，并不是沒有道理的。所以現(xiàn)在導(dǎo)致男幼師非常吃香了，很多的男同學(xué)也在考慮上幼師學(xué)校那么小編就來介紹一下蘭州男生上的幼師學(xué)校。

武鋼高級技工學(xué)校師資力量

學(xué)校占地1172畝，教職工600多人，其中：其中專職教師400余人，具有高級職稱的130人，具有研究生學(xué)歷學(xué)位的83人，具有“雙師素質(zhì)”的310人，享受武鋼專家津貼的12人，武漢市學(xué)科帶頭人7人。

學(xué)校建有現(xiàn)代化的多媒體教室、語音室及功能齊全的自動控制、機加工、鉗工、電工、汽車、數(shù)控加工、金屬材料、冷作、焊接等專業(yè)實訓(xùn)室120個。圖書館藏書達49.7萬冊，電子文獻22萬冊。

湖北實驗幼兒師范學(xué)校教學(xué)建設(shè)

學(xué)校加強對內(nèi)、對外學(xué)術(shù)交流活動，多次參加國際國內(nèi)幼教研討會，宣讀論文20余篇。1991年學(xué)校與澳大利亞昆士蘭州理工大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院簽署了“兩校學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議書”，雙方就幼教領(lǐng)域里的幼兒藝術(shù)教育、語言發(fā)展教育、美術(shù)教育等課題進行了廣泛深入的交流和研究。1997年，我校還與北師大、天津幼師、澳大利亞昆士蘭州理工大學(xué)就“師范的比較教育”等課題進行了聯(lián)合研究，取得了一定成果，課題研究處于全國領(lǐng)先水平。

湖北實驗幼兒師范學(xué)校教學(xué)成果

“九五”期間，學(xué)校承擔(dān)全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題三項，其中，獨立承擔(dān)的《中外師范教育比較研究》、《在各類師范院校開設(shè)科技活動課程的研究與實踐》和湖北子課題《幼兒科技活動實踐研究及其師資培訓(xùn)研究》都獲得了優(yōu)秀課題獎。“十五”期間，學(xué)校繼續(xù)承擔(dān)了中國學(xué)前教育研究會課題，其中，獨立承擔(dān)的《幼師升格后面臨的挑戰(zhàn)與對策研究》獲優(yōu)秀獎;參與全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題，承擔(dān)的湖北分課題《綜合實踐活動及其師資建設(shè)研究》榮獲課題先進單位;教育部《學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究》課題正準(zhǔn)備結(jié)題。“十一五”期間，學(xué)校申報的中國學(xué)前教育研究課題《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究》已順利立項。

男性幼兒教師的加入，給幼兒園的發(fā)展注入了活力，幼兒園日新月異的教育教學(xué)改革，尤其是信息化教學(xué)手段的實施推行、多媒體教學(xué)設(shè)備的配套使用、豐富多彩而功能多樣的體育設(shè)施等等，男性幼兒教師在體育、電腦、室外游戲等方面都表現(xiàn)出來了明顯的優(yōu)勢，如果能科學(xué)、合理地調(diào)配、使用男性幼兒教師、更好地發(fā)揮男性幼兒教師的作用和特長，必將為幼兒園的發(fā)展錦上添花。