學(xué)前教育
學(xué)前教育(Preschool Education)是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物,有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激,使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段,又是發(fā)展最快的時(shí)期,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān),尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?,F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,自我意識(shí)很強(qiáng),缺乏對(duì)他人的關(guān)心,不懂得分享,因此,作為家長(zhǎng)和幼師,應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于分享。
主要課程
教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法,教育統(tǒng)計(jì)學(xué),人體解剖生理學(xué),游戲?qū)W原理、教師口語(yǔ)等。
主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力的各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門(mén)的管理人員,廣播、影視、書(shū)刊等各類(lèi)大眾傳媒的策劃和制作人員,相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設(shè)計(jì)制作和營(yíng)銷(xiāo)的人員
培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作能力的各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、科研人員及相關(guān)教育行政部門(mén)的管理人員,廣播、影視、書(shū)刊等各類(lèi)大眾傳媒的策劃和制作人員,相關(guān)企業(yè)(如兒童玩具、兒童服裝和食品等)從事設(shè)計(jì)制作和營(yíng)銷(xiāo)的人員。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景學(xué)前教育是終身教育的奠基階段,適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的影響,處于十分重要的地位?,F(xiàn)在學(xué)前教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)重視,學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)小伙伴們的就業(yè)前景自然不會(huì)差。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)
教育教學(xué)方向
對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的小伙伴們來(lái)說(shuō),做幼兒教師是最對(duì)口的就業(yè)方向。做幼兒教師最主要的是要喜歡小孩子,有愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。老師要多才多藝,比如唱歌、跳舞、彈鋼琴、美術(shù)、剪紙等等。才藝能力往往是小伙伴們較為薄弱的技能,建議大家有意識(shí)地加強(qiáng)自己的才藝表演能力。除此之外,小伙伴們還要具備和小朋友溝通交流的能力。
幼兒教學(xué)工作有其特殊性,不但要承擔(dān)學(xué)生的教學(xué)工作,還要求老師關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理變化,比如幫助學(xué)生掌握一些基本的生活技能如穿衣服等等。一些小伙伴們喜歡孩子,也喜歡上課,但是不愿意做保育工作,如帶學(xué)生穿衣、吃飯和喝水等瑣碎的事情,這樣反而做不好幼教工作。幼教老師要在開(kāi)展好教學(xué)工作的同時(shí)照顧好學(xué)生,或許有些吃力,卻十分必要。
公立幼兒園
想要做幼師的小伙伴們可以去幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和興趣特長(zhǎng)班等。公立幼兒園需要咱們考編制,具有專(zhuān)業(yè)理論優(yōu)勢(shì)的本科小伙伴們面對(duì)編制考試的筆試部分會(huì)覺(jué)得相對(duì)順利一些。公立幼兒園的好處是,如果拿到了編制,工作會(huì)穩(wěn)定不少,薪水也明顯地比編外人員高一些,福利自然不錯(cuò)。但之后的職業(yè)發(fā)展就是隨著工齡和職稱(chēng)發(fā)展,不會(huì)有太大變化。
私立幼兒園
其實(shí),現(xiàn)在私立幼兒園師資十分缺乏,也很有發(fā)展前途。現(xiàn)在幼師這個(gè)行業(yè)正處于上升時(shí)期,未來(lái)肯定會(huì)有更多的私立幼兒園來(lái)填補(bǔ)公立幼兒園的教育空缺,也就需要更多咱們專(zhuān)業(yè)的小伙伴們來(lái)做幼師。私立幼兒園雖然沒(méi)有編制,但好一些的私立幼兒園發(fā)展前景和薪資待遇都比公立學(xué)校的要好。小伙伴們可以一邊在私立幼兒園工作,一邊帶幾個(gè)興趣特長(zhǎng)班,收入也不錯(cuò)。如果能在幼兒園帶班,那就可以向園長(zhǎng)的方向發(fā)展。
好一些的早教機(jī)構(gòu)也是不錯(cuò)的選擇,或許壓力會(huì)比公立幼兒園大,但是相應(yīng)的能學(xué)到的東西也更多,前途更廣,更適合那些喜歡挑戰(zhàn)、看重長(zhǎng)期回報(bào)的小伙伴們。
小伙伴們剛從事幼教工作時(shí),不要太計(jì)較工資,給自己做一個(gè)五年的規(guī)劃,學(xué)習(xí)各類(lèi)成功前輩的經(jīng)驗(yàn),打開(kāi)自己的思路,趁年輕多積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。從事幼教工作,職業(yè)發(fā)展一般是從普通的老師升為園長(zhǎng)、校長(zhǎng)或者單位的合伙人等管理型人才,也可以成為專(zhuān)家型教師。除此之外,幼師是需要與人溝通交流的工作,積淀經(jīng)驗(yàn)后再轉(zhuǎn)行,可供選擇的空間會(huì)更大。
兒童出版物的策劃或編輯
除了幼教,咱們也可以在教育出版領(lǐng)域從事與兒童相關(guān)的圖書(shū)、報(bào)刊、雜志等的策劃或編輯工作。這類(lèi)工作一般都要求應(yīng)聘者是學(xué)前教育或幼兒教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,因此小伙伴們具有大多數(shù)教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
這類(lèi)工作主要是幼教教材、幼兒圖書(shū)的選題策劃、約稿、組稿和出版等。小伙伴們要尋找并篩選作者,與作者洽談合作事宜,審核來(lái)稿并確保稿件內(nèi)容與質(zhì)量合格,后期還要配合營(yíng)銷(xiāo)策劃完成圖書(shū)的推廣、宣傳和培訓(xùn)活動(dòng)。
想從事與兒童相關(guān)的教育出版工作的小伙伴們要有扎實(shí)的文字功底,擅長(zhǎng)文字策劃、編輯工作,對(duì)兒童發(fā)展階段有一定的認(rèn)知。另外,有效的時(shí)間管理能力,良好的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)管理能力,很強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通和執(zhí)行能力也是很有必要的。
這類(lèi)工作也比較看重應(yīng)聘者是否有過(guò)幼兒教學(xué)的工作經(jīng)歷,所以小伙伴們也可以先做兩三年老師,然后轉(zhuǎn)到編輯策劃類(lèi)工作的方向。
兒童心理指導(dǎo)
咱們的專(zhuān)業(yè)課程中也學(xué)習(xí)了心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)等課程,對(duì)幼兒心理感興趣的小伙伴們可以專(zhuān)攻兒童心理指導(dǎo)方向,在學(xué)校、青少年活動(dòng)中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事兒童心理指導(dǎo)工作。
兒童心理指導(dǎo)工作需要小伙伴們具有親和力、較好的交流能力以及極強(qiáng)的信息捕捉能力。建議小伙伴們先考取兒童心理指導(dǎo)師的資格證,對(duì)工作的開(kāi)展和職業(yè)發(fā)展會(huì)更有利。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向主要圍繞兒童展開(kāi)。除了可以做學(xué)前教育教學(xué)工作,還可以在報(bào)社、出版社從事兒童出版物的策劃或編輯工作,在幼兒園、青少年活動(dòng)中心等場(chǎng)所從事幼兒心理指導(dǎo)工作。