黔南公辦師范學校有哪些?黔南公辦師范學校有：羅甸中等幼兒師范職業(yè)學校、黔南民族幼兒師范高等專科學校、凱里第一中等幼兒師范職業(yè)技術學校、獨山縣幼兒師范中等職業(yè)學校、貴定中等幼師職業(yè)學校、大方幼師綜合職業(yè)技術學校、長順中等幼師職業(yè)學校等師范學校。

一、黔南公辦師范學校名單一覽表

1、凱里第一中等幼兒師范職業(yè)技術學校

凱里市第一中等職業(yè)技術學校創(chuàng)辦于1985年，是我州最早創(chuàng)辦的全日制公辦中等職業(yè)學校之一。2004年被教育部首批評定為“國家級重點職校”，2013年，被貴州省教育廳評定為“省級示范中等職業(yè)學校”。2014年5月成功加掛“凱里市技工學校”。學校內(nèi)設國家第49職業(yè)技能鑒定站，黔東南旅游從業(yè)人員培訓中心。

凱里第一中等幼兒師范職業(yè)技術學校教師力量

現(xiàn)有教職工190名，專任教師173人，其中博士1名，研究生2名，在讀研究生3名，高級教師36人，中級教師36人、高級技師2人，“雙師型”教師121人。現(xiàn)聘請有實踐經(jīng)驗的校外兼職教師29人，現(xiàn)有協(xié)管員、公益性人員和合同制工勤人員共68人。

2013年到2015年計劃補充教師數(shù)為168名，其中2013年補充教師47名，2014年計劃補充教師55名，2015年計劃補充教師66名。新校區(qū)建成后，專任教師總數(shù)為300名，兼職教師為60名，在校學生數(shù)為6000人的規(guī)模。

凱里第一中等幼兒師范職業(yè)技術學校占地面積

1、占地面積：學?？傉嫉孛娣e180畝。

2、建筑面積：學?？偨ㄖ娣e10.4842萬平方米，其中新校區(qū)9.2372萬平方米(規(guī)劃)，老校區(qū)1.247 萬平方米。

3、新校區(qū)總投資為2億元，規(guī)劃建設項目分為兩期：第一期已完成了場平、1#教學樓、食堂(含浴室)、學生宿舍A、B棟、行政辦公樓、綜合實訓樓、垃圾站等配套用房、第二期學生宿舍C、D棟將完工、開始啟動大門、傳達室、2#教學樓、圖書樓、旅游實訓樓、汽車維修車間、數(shù)控、機加工車間和模擬電子生產(chǎn)線、運動場、看臺等。

4、學校現(xiàn)在分為三個校區(qū)辦學：新校區(qū)、老校區(qū)和衛(wèi)校校區(qū)。2014年5月老校區(qū)汽修專業(yè)學生及行政領導開始搬進新校區(qū)，2015年3月衛(wèi)校校區(qū)師生搬進新校區(qū)。

2、獨山縣幼兒師范中等職業(yè)學校

獨山縣幼兒師范中等職業(yè)學校簡介

獨山縣中等職業(yè)學校下設幼兒師范系(簡稱“獨山縣幼兒師范中等職業(yè)學校”)始建于1986年，原名為獨山縣民族職業(yè)技術學校。是獨山縣唯一一所公辦中等職業(yè)學校。學校原分為教學總部和實訓部，總部位于縣三橋，占地面積為20畝。實訓部位于飛鳳井，距縣城中心約3公里，占地面積為130畝。

獨山縣幼兒師范中等職業(yè)學校辦學規(guī)模

由于校區(qū)分兩部分，不便于管理和發(fā)展，為此，為了適應獨山縣職業(yè)教育的發(fā)展，2011年縣委、縣政府在縣城南部征地，并于2013初新建中等職業(yè)學校。新建職業(yè)學校位于獨山大學城東區(qū)，規(guī)劃用地規(guī)模312畝，辦學總規(guī)模6000人，總建筑面積約10.68萬平方米，總投資2.3億元，2013年9月完成一期工程，9月21日學校整體搬遷 。2017年3月，整體搬遷至大學城西校區(qū)。

獨山縣幼兒師范中等職業(yè)學校師資力量

目前學校教職工總數(shù)實有112人(高級職稱12人，中級職稱29人)，其中外聘教師35人。在冊學生數(shù)為1827人;電視大學在冊學員360人;已完成各種短期技能培訓953人。按照省政府教育9+3計劃，至2015年，獨山職校教師總數(shù)達到357人，在冊學生數(shù)6000人，每年培訓2000人，成人教育(電視大學)300人以上。

獨山縣幼兒師范中等職業(yè)學校獲得成就

2004年學校被認定為"陽光工程"培訓基地，2005年被貴州省扶貧辦確定為"農(nóng)村勞動力轉移培訓教學點"，2006年被縣精神文明建設指導委員會評為"文明單位"，2007年被黔南州人民政府評為"勞務輸出先進單位"，同年，黔南州電視大學將學校定為獨山工作站，2013年被黔南州電視大學評為先進工作站。

多年來，學校認真貫徹"鞏固、深化、提高、發(fā)展"的方針，"以學生為中心，開拓市場;以市場為導向，培育學生"，走"長班與短班結合、培訓與學歷教育結合"之路，讓農(nóng)民、學校和社會互動發(fā)展和受益，進一步促進我縣職業(yè)教育的規(guī)模、質(zhì)量、結構、效益的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。