重慶公辦師范學(xué)校有哪些?重慶公辦師范學(xué)校有:重慶奉節(jié)職業(yè)幼兒師范教育中心、重慶銅梁縣幼師職業(yè)教育中心、重慶渝中區(qū)幼師職業(yè)教育中心、重慶工商幼師學(xué)校、重慶黔江區(qū)民族幼師職業(yè)教育中心、重慶工商師范大學(xué)、重慶機(jī)械電子幼師高級(jí)技工學(xué)校等師范學(xué)校。
一、重慶公辦師范學(xué)校名單一覽表
序號(hào) | 師范學(xué)校名稱 | 師范學(xué)校性質(zhì) |
1 | 重慶奉節(jié)職業(yè)幼兒師范教育中心 | 公辦院校 |
2 | 重慶銅梁縣幼師職業(yè)教育中心 | 公辦院校 |
3 | 重慶渝中區(qū)幼師職業(yè)教育中心 | 公辦院校 |
4 | 重慶工商幼師學(xué)校 | 公辦院校 |
5 | 重慶黔江區(qū)民族幼師職業(yè)教育中心 | 公辦院校 |
6 | 重慶工商師范大學(xué) | 公辦院校 |
7 | 重慶機(jī)械電子幼師高級(jí)技工學(xué)校 | 公辦院校 |
1、重慶工商幼師學(xué)校
重慶工商學(xué)校位于全國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)江津區(qū)白沙鎮(zhèn), 學(xué)校創(chuàng)辦于1987年,現(xiàn)占地660畝,建筑面積20萬平方米,教職工618人,在校生18000余人,主要專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值8000多萬元。
師資力量
學(xué)校師資力量雄厚,實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn),綜合辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)。學(xué)校教師均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷,中高級(jí)職稱占專任教師的60%。"雙師型"專業(yè)教師比例達(dá)到65%。學(xué)校教師擔(dān)任了重慶市中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械、電子、建筑專業(yè)中心組組長(zhǎng),承擔(dān)了多個(gè)國(guó)家級(jí)科研課題,參與編寫的建筑、電子、機(jī)械、計(jì)算機(jī)類的20余種教材由高等教育出版社、重慶大學(xué)出版社出版,在全國(guó)范圍內(nèi)推廣使用。
辦學(xué)理念
學(xué)校堅(jiān)持技能為先、實(shí)踐第一的教學(xué)模式,按需施教,定單培訓(xùn),教育教學(xué)質(zhì)量高。財(cái)經(jīng)專業(yè)學(xué)生參加重慶市技能大賽蟬聯(lián)九年冠,電子、機(jī)械、建筑、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在重慶市中職生技能大賽中屢獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。學(xué)校學(xué)生升學(xué)有路,就業(yè)有成。近六年來,每年均有300余名畢業(yè)生考入重慶大學(xué)、西南大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶交通大學(xué)、重慶工商大學(xué)等高校,升學(xué)率達(dá)98%以上。
2、重慶黔江區(qū)民族幼師職業(yè)教育中心
重慶黔江區(qū)民族幼師職業(yè)教育中心是黔江區(qū)人民政府主辦的一所國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校,武陵山職教集團(tuán)牽頭單位,武陵山民族文化傳承基地。
重慶黔江區(qū)民族幼師職業(yè)教育中心設(shè)施設(shè)備
開設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)、學(xué)前教育、民族旅游、建筑工程施工等19個(gè)專業(yè),有各類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室(車間)170余間,配置了5000多萬元的設(shè)施設(shè)備。有教職工近600人,在籍學(xué)生近10000人。學(xué)校辦學(xué)理念創(chuàng)新,設(shè)施設(shè)備齊全,管理依法規(guī)范,育人質(zhì)量高,就業(yè)渠道暢通,核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)。
重慶黔江區(qū)民族幼師職業(yè)教育中心辦學(xué)理念
學(xué)校確立了“以人為本,依法治校,以質(zhì)量為中心,以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。堅(jiān)持“立足黔江區(qū)、帶動(dòng)渝東南、服務(wù)大重慶、輻射湘鄂黔”的辦學(xué)方向。明確了“講人本、講秩序、講責(zé)任、講實(shí)績(jī)、講境界”的管理理念和“勤奮敬業(yè),不辱使命;凝心聚力,同心同德;制度第一,校長(zhǎng)第二;追求細(xì)節(jié),做好小事;成就教師,發(fā)展學(xué)生”的管理思路。把培養(yǎng)社會(huì)需要、市場(chǎng)需求的實(shí)用型技能人才作為培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持走規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵提升、特色品牌發(fā)展與文化發(fā)展并舉并重之路。