在選擇專業(yè)的時候，有同學(xué)想要去選擇教育專業(yè)就讀，那么2023年遼寧師范大學(xué)教育專業(yè)基本的情況是怎么樣的呢?在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)對于以后的發(fā)展還有就業(yè)的方向都是息息相關(guān)的，選擇一個好的專業(yè)對于同學(xué)們也是很重要的，那么我們就來一起看看遼寧師范大學(xué)教育專業(yè)的一些基本的情況吧，了解清楚也是可以幫助大家去選擇。
遼寧師范大學(xué)是一所省屬重點大學(xué)，坐落在中國北方美麗的海濱城市——大連，是遼寧省基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)與繼續(xù)教育基地、教育科學(xué)研究咨詢基地、高校師資培訓(xùn)基地、適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展需要的科研基地，現(xiàn)已成為遼寧省最大的、起示范帶頭作用的教師教育中心。
教育學(xué)類 (本科類 )
專業(yè)名稱：教育學(xué)(師范專業(yè))
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的師資培訓(xùn)機構(gòu)的教育學(xué)教學(xué)與科研人員、教育行政與管理人員、人力資源評估與培訓(xùn)工作者、教育咨詢與指導(dǎo)人員、社會教育工作者和教育新聞工作者。
培養(yǎng)要求：具有寬厚的知識基礎(chǔ)，能牢固掌握教育科學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。了解當(dāng)代教育理論與實踐的發(fā)展趨向，并具有獨立從事教育工作和本專業(yè)教學(xué)工作以及教育科研初級工作的實際能力，初步具備解決教育實際問題的能力;掌握計算機操作技能，掌握一門外國語，能初步達到閱讀本專業(yè)外文書刊的水平。
主要課程：現(xiàn)代教育原理、課程與教學(xué)論、德育論、學(xué)校管理學(xué)、中國教育史、外國教育史、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、比較教育學(xué)、教育研究方法、教育哲學(xué)、教育社會學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育督導(dǎo)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、高等教育學(xué)、人力資源開發(fā)與管理、信息時代與網(wǎng)絡(luò)教育、教育生態(tài)學(xué)、教育外語。
培養(yǎng)層次：四年本科
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
專業(yè)名稱：學(xué)前教育(師范專業(yè))
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的幼兒師范教育學(xué)科的教師、教育行政機構(gòu)工作人員、幼兒園管理人員及教師、相關(guān)行業(yè)的工作者。
培養(yǎng)要求：熱愛幼兒教育事業(yè)，立志獻身幼教事業(yè)。掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和教育實踐能力。能運用所學(xué)的知識，分析研究幼兒教育領(lǐng)域中的有關(guān)問題，具有從事幼兒師范有關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作能力。掌握幼兒教育行政管理工作的基礎(chǔ)知識，并具有一定的管理能力。掌握從事幼兒教育科學(xué)研究的基本知識與方法，受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。能正確使用本國語言，掌握一門外語，能初步閱讀本專業(yè)的外文書刊。
主要課程：主要專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、現(xiàn)代教育原理、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、發(fā)展心理學(xué)、教育管理學(xué)等。主要專業(yè)課程：學(xué)前教育原理、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前教育評價、學(xué)前比較教育、兒童行為塑造與矯正、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、中國學(xué)前教育史、教育心理與統(tǒng)計、教育科學(xué)研究方法、學(xué)前課程論、學(xué)前游戲論、學(xué)前兒童社會性發(fā)展與教育、學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展與教育、兒童營養(yǎng)學(xué)、優(yōu)生學(xué)、家庭教育學(xué)、兒童心理咨詢、鋼琴、繪畫與手工、音樂理論欣賞、音樂舞蹈創(chuàng)編、學(xué)前五大領(lǐng)域教育等.
培養(yǎng)層次：四年本科
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
特 殊 教 育
專業(yè)名稱：特殊教育(師范專業(yè))
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的特殊教育機構(gòu)師資、特殊教育科研人員、特殊需要者的社會工作人員及相關(guān)部門的管理人員。
培養(yǎng)要求：掌握有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育教學(xué)的基本理論，具有全面系統(tǒng)的診斷和教育各種身心障礙兒童的基本理論、基本知識和基本技能，了解國內(nèi)外本學(xué)科的最新發(fā)展方向，并具有從事特殊教育科研與教學(xué)的實際能力。掌握一門外國語，能初步閱讀本專業(yè)的外文文獻。身心健康。
主要課程：普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育科學(xué)研究方法、遺傳學(xué)、智力落后兒童心理與教育、視聽障兒童心理與教育、行為矯正、特殊兒童的教育診斷、中外特殊教育史。
培養(yǎng)層次：四年本科
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
小 學(xué) 教 育
專業(yè)名稱：小學(xué)教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀(jì)小學(xué)教育改革和發(fā)展需要、具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的“寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、有特長、適應(yīng)廣”的全科型小學(xué)教師。
培養(yǎng)要求：熱愛小學(xué)教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有良好的道德修養(yǎng)，為人師表。掌握小學(xué)教育的基本理論，熟悉我國教育制度、法律法規(guī)、方針政策。掌握學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有從事小學(xué)多學(xué)科、多層次教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和能力;具有一定的小學(xué)教育管理素養(yǎng)和良好的組織能力、表達能力;在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中具有深入研究的能力;具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力;具有寬厚扎實的科學(xué)文化素養(yǎng)和良好的藝術(shù)修養(yǎng);比較熟練地掌握一種外語，能夠閱讀專業(yè)外文資料文獻;具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
主要課程：大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育原理、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、小學(xué)生心理學(xué)、課程與教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)班隊工作原理與實踐、自然科學(xué)概論(地理)、自然科學(xué)概論(生物)自然科學(xué)概論(物理)歷史科學(xué)概論、小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治、小學(xué)英語教學(xué)法、教育統(tǒng)計與測量、小學(xué)教學(xué)論、初等數(shù)論、學(xué)習(xí)困難兒童教育、英語口語、中外教育家教育思想述評、課程教學(xué)原理、藝術(shù)欣賞、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、美術(shù)、大學(xué)外語、文學(xué)概論、兒童健康與保健、教育實習(xí)、教育見習(xí)。
培養(yǎng)層次：四年本科
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
教育技術(shù)學(xué) (本科類 )
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的能夠在教育領(lǐng)域從事教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的教育技術(shù)專門人才，即各類院校、各級電教館現(xiàn)代教育技術(shù)專門人才、中等學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)課教師、各種教學(xué)軟件設(shè)計制作及學(xué)校教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與管理人員。
培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)的基本理論，掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體、教學(xué)系統(tǒng)的基本原理并具有應(yīng)用和維護能力，具有教學(xué)軟件的編制能力、教學(xué)設(shè)計和研究能力。具有媒體(電視電聲教材、計算機課件、教育網(wǎng)絡(luò))開發(fā)、運用的基本能力和一定的創(chuàng)新能力。
主要課程：教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教育傳播學(xué)、攝影、計算機語言、計算機原理、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、多媒體技術(shù)、多媒體軟件設(shè)計與制作、圖形圖像處理、教育科學(xué)研究方法、遠程教育、網(wǎng)頁制作、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、教學(xué)設(shè)計、攝錄像原理、電視教材編導(dǎo)與制作、教學(xué)環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計與管理等。
學(xué)制：本科四年
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
體育教育 (本科類 )
(1)培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有體育及相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論知識和基本運動技能，能勝任學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理及學(xué)校健康教育等工作的復(fù)合型體育教育人才。
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)體育科學(xué)相關(guān)理論和基本運動技能，接受教育、教學(xué)及研究的基本訓(xùn)練，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)素養(yǎng)，初步具備從事本專業(yè)教學(xué)的能力和科研能力，具有較完善的知識結(jié)構(gòu)、較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時具有較強的知識遷移能力。
(2)培養(yǎng)規(guī)格
熱愛教育事業(yè)和體育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的思想品德;熟悉國家有關(guān)教育、體育工作的方針、政策和法規(guī);掌握學(xué)校體育教學(xué)、健康教育教學(xué)、體育鍛煉、運動訓(xùn)練和競賽的基本理論與方法，具有創(chuàng)新精神、實踐能力、較強的自學(xué)能力和社會適應(yīng)能力;了解學(xué)校體育改革與發(fā)展的動態(tài)以及體育科研的發(fā)展趨勢;掌握基本的科研方法，具有從事體育科學(xué)研究的能力;掌握一門外語并具備初步的計算機應(yīng)用能力。
(3)學(xué)制及修業(yè)年限
學(xué)制四年，修業(yè)年限為三至六年。
(4)授予學(xué)位
教育學(xué)學(xué)士
(5)專業(yè)課程設(shè)置說明
為實現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置了不同的模塊：公共必修課的目的是培養(yǎng)具有熱愛祖國的體育教育事業(yè)，具有良好的思想品德和現(xiàn)代社會需求的高素質(zhì)的專業(yè)教育人才。
通過學(xué)科通識課和專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的基本技能及專業(yè)素質(zhì)。在實踐環(huán)節(jié)中通過組織學(xué)生參加各種社會實踐和教師科研活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會適應(yīng)能力。
專業(yè)選修課的目的是培養(yǎng)學(xué)生從事體育教育和社會體育等工作進行的一些拓展性知識和能力儲備，以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)為主，教學(xué)中加強其自學(xué)能力培養(yǎng)，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。
教師教育類課程是為培養(yǎng)具有體育教育人才應(yīng)具有的基本素質(zhì)和教育技能及實踐能力，在了解學(xué)校體育改革發(fā)展的基礎(chǔ)上，以教育技能及方法為主，通過多種教學(xué)方式加強學(xué)生的教育技能和實踐能力的培養(yǎng)，以縮短從事體育教育的適應(yīng)期，培養(yǎng)新型的、復(fù)合型的體育教育和社會發(fā)展需要的人才。
