學(xué)生在選擇一所學(xué)校的時(shí)候，就知道每所學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有所招生要求以及條件的，就如學(xué)生的健康情況、是否違紀(jì)、身體方面，以及性別等。從現(xiàn)實(shí)角度來(lái)講，現(xiàn)在很多的幼師學(xué)校對(duì)于男幼師的需求還是比較大的，只是很多的人難以打破這樣的傳統(tǒng)觀念。隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼師專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求。

早期教育專業(yè)

早期教育專業(yè)主要課程：嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與護(hù)理、嬰幼兒游戲、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展與鍛煉、嬰幼兒語(yǔ)言與交往、嬰幼兒認(rèn)知與潛能開(kāi)發(fā)、嬰幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、嬰幼兒家庭教育咨詢與指導(dǎo)。

早期教育專業(yè)就業(yè)方向：面向早教機(jī)構(gòu)、親子園及幼兒園，可擔(dān)任親子園教師、早教家庭指導(dǎo)師、早教中心課程咨詢與銷售人員及需要嬰幼兒教育背景的兒童傳媒、教育、玩具、食品、娛樂(lè)等機(jī)構(gòu)工作者。

學(xué)生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向是在各級(jí)地方兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任一線老師，以及從事雙語(yǔ)教學(xué)、教育和教學(xué)研究與管理。各地按照國(guó)務(wù)院的總體要求和部署，把大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，推進(jìn)新時(shí)期教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突破口和重要任務(wù)。

一是各級(jí)黨委政府高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)親自抓，切實(shí)將實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。二是幼兒師資隊(duì)伍建設(shè)取得重大突破，各地大力推進(jìn)公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，多措并舉加強(qiáng)各級(jí)各類幼兒園教師工資待遇的保障。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有職業(yè)理想、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，具有良好的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)、較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握扎實(shí)的 0-3 歲嬰幼兒保育、教育基本知識(shí)和技能，能夠?qū)?-3歲嬰幼兒身心發(fā)展做出正確的評(píng)估和指導(dǎo)，具備0-3歲嬰幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、組早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案織、實(shí)施、評(píng)價(jià)的能力，掌握家庭教育指導(dǎo)方法，能從事 0-3 歲嬰幼兒保育與教育、家庭教育咨詢與指導(dǎo)等相關(guān)工作的應(yīng)用型人才。

對(duì)什么樣的專業(yè)感興趣，清楚自己的興趣之后，大家再根據(jù)你自己的情況，去找適合你的專業(yè)，幼師類專業(yè)有很多，同學(xué)們一定要具體去了解專業(yè)情況，然后再去選擇適合自己的專業(yè)。幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，是從事幼教工作必須具備的基本條件，也是教育工作能否取得成功的關(guān)鍵。