初中生當(dāng)然可以讀小學(xué)教育，只是說要通過讀高中或者考取中專的途徑進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，學(xué)生如果學(xué)習(xí)太差那就選擇幼師類型的中專先學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的師范類課程，將來是可以升入大專學(xué)校的小學(xué)教育專業(yè)的;如果學(xué)生能夠考上高中，那讀本科類型的師范類大學(xué)更有前途，將來找工作也會有更大的優(yōu)勢。那么，我們一起;來了解下讀小學(xué)教育的優(yōu)勢。

讀小學(xué)教育的優(yōu)勢

1、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”助力普惠教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源

2019年3月的兩會，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”首次被寫進(jìn)政府工作報(bào)告，這是對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育行業(yè)所起到的作用最大的肯定。 在線教育的最大優(yōu)勢是打破時(shí)間和地域的限制，即便是處于經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)的省市，學(xué)生依然可以通過移動端隨時(shí)隨地和國內(nèi)甚至國際名師在線交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的共享，有效地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際的教育差距。未來“互聯(lián)網(wǎng)+”將更大范圍地助力教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源。

2、教育部連連出臺減壓政策，對加壓行為說“不”

2019年，教育部連連頒布減壓政策，教育減負(fù)進(jìn)入“攻堅(jiān)期”，如《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》，明確規(guī)定中小學(xué)生應(yīng)減負(fù)，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。中小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力問題已經(jīng)進(jìn)入貫徹實(shí)行期，未來中小學(xué)生學(xué)業(yè)壓力將大幅度降低，校園生活更加健康。

3、學(xué)校關(guān)注心理健康教育，為學(xué)生搭建傾訴交流平臺

心理健康教育應(yīng)該走進(jìn)學(xué)校的每個(gè)角落，未來學(xué)校可以針對性地開設(shè)家長學(xué)校、主題班會、心理專家講座等積極心理校園活動，為家長和學(xué)生進(jìn)行正面積極的心理引導(dǎo)，比如通過互動游戲和經(jīng)典童話故事講授如何緩解壓力。還可以開設(shè)傾訴信箱，讓學(xué)生可以匿名寫信傾訴自己的心聲，同時(shí)教師要加強(qiáng)與學(xué)生的互動交流。

4、家長塑造健康快樂的成長環(huán)境，幫助學(xué)生全面發(fā)展

家長應(yīng)該積極正面地幫助孩子面對恐懼和壓力，傾聽孩子的心聲，還給孩子一個(gè)健康快樂的童年，讓孩子有充分的時(shí)間和精力來發(fā)展自己的興趣愛好、培養(yǎng)生活技能，增強(qiáng)自理自立能力等。

小學(xué)教育行業(yè)的就業(yè)方向

1、 行政后勤類工作

如果暫時(shí)做不了老師，咱們可以選擇先進(jìn)學(xué)校做行政后勤類的工作。小學(xué)教育專業(yè)的小伙伴們在處理與學(xué)生相關(guān)的工作上具有專業(yè)優(yōu)勢，也適合行政后勤類的職位。在行政后勤的崗位上，咱們可以同時(shí)準(zhǔn)備教師資格證和編制的考試，等到考試通過，拿到了資格證和編制名額，就可以成為在編老師了。

2、編輯、文案、策劃

除了做教師，咱們還可以去出版社、網(wǎng)站從事編輯、文案或者策劃方面的工作?，F(xiàn)在很多行業(yè)都在向著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，編輯策劃也由傳統(tǒng)的紙媒發(fā)展到了線上。自媒體已經(jīng)成為編輯行業(yè)的發(fā)展趨勢，用戶所表現(xiàn)出的個(gè)性化需求已經(jīng)成為編輯、文案工作的重要目標(biāo)。因此，建議想要從事編輯、策劃類工作的小伙伴們順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)大潮，優(yōu)先選擇網(wǎng)站編輯、新媒體策劃等和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)系的工作。

3、教師

相比教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作更穩(wěn)定，更能給人一種歸屬感。學(xué)校有公辦和民辦之分。公辦學(xué)校的教師工作壓力較小，工作穩(wěn)定，福利也很好。因?yàn)橛芯幹?，所以是國家發(fā)工資，在退休養(yǎng)老方面也會更有保障，適合那些喜歡安定生活的小伙伴們。

民辦學(xué)校對于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績很看重，對于進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生和老師都會進(jìn)行挑選。在工作中，學(xué)校也會常常監(jiān)督老師的教學(xué)，督促老師提高教學(xué)質(zhì)量。因此，相對公辦學(xué)校，民辦學(xué)校老師的工作壓力會大一些。但是在民辦學(xué)校，老師的授課自由度更大，有機(jī)會嘗試一些新穎的教學(xué)方法。

學(xué)校的教育是大眾化的，所以沒有針對性，作為學(xué)生一定要有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，找到自己的興趣所在，不斷的完善自己的知識體系，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了小的目標(biāo)，大的目標(biāo)也會越來越有信心，人就應(yīng)該有激情的活下去。