幼師學(xué)校是專門學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的學(xué)校。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色?，F(xiàn)在幼師專業(yè)就業(yè)前景是很好的，在幼師學(xué)校學(xué)習(xí)之后，可以按照自己的相關(guān)專業(yè)找到對(duì)應(yīng)的工作，也可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造，同學(xué)們?nèi)绻x擇學(xué)習(xí)這類專業(yè)，就要提高自己的文化素質(zhì)。

幼師學(xué)校干什么的

幼師學(xué)校是學(xué)習(xí)幼兒專業(yè)知識(shí)的學(xué)校，是專門培養(yǎng)高素質(zhì)、高文化的幼師的專業(yè)學(xué)校，幼師學(xué)校開(kāi)設(shè)有很多的師范類專業(yè)，但是所有的專業(yè)都是為幼兒教育行業(yè)所服務(wù)的。

從幼師這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)看，同學(xué)們都能知道以后最大的可能就是當(dāng)幼兒園教師，幼兒園老師是幫助幼兒成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，所以說(shuō)同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)這方面感興趣就可以選擇讀幼師學(xué)校。

幼兒保育(學(xué)前教育)專業(yè)介紹

培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，以及組織管理和教學(xué)能力，具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，從事幼兒園教育、保育員等工作的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型幼兒教育教師和高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

課程設(shè)置：本專業(yè)課程有幼兒心理與保教、幼兒營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、幼兒心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童游戲、幼兒文學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。

就業(yè)崗位：保育員、幼兒教師、育嬰師、早教教師、培訓(xùn)中心老師。

幼師專業(yè)學(xué)習(xí)品質(zhì)

對(duì)孩童愛(ài)而公平。包括了解孩童、理解孩童、尊重孩童、信賴孩童、關(guān)心孩童、對(duì)孩童寄予恰當(dāng)希望等多方面的內(nèi)容。公平就是真實(shí)具有"博愛(ài)"的心懷，愛(ài)每一個(gè)孩童，而不論他們是否賦有、聰明、美麗，也不論他們是否調(diào)皮、搗蛋、膽怯。

有比較強(qiáng)的專業(yè)認(rèn)識(shí)。幼師不應(yīng)把教學(xué)作為一種謀生的手段，而應(yīng)把它視為一種專業(yè)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，立志做研究型教師，不斷拓展自個(gè)專業(yè)開(kāi)展的深度和廣度，并在這一過(guò)程中完成自個(gè)的人生價(jià)值。

為人師表。教師本身的品質(zhì)是養(yǎng)成孩童品質(zhì)的重要因素，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中都會(huì)影響孩童，所以，做一個(gè)好的教師一定要具有優(yōu)良品質(zhì)，處處以身作則。幼師要言于律己，言行一致，處處用道德規(guī)范約束自己。幼師是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

幼師在教育過(guò)程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。社會(huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。