我國(guó)幼師人才供不應(yīng)求的現(xiàn)狀都為本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生帶來(lái)了較多的就業(yè)市場(chǎng)，而且同學(xué)們也可以也可從事幼兒相關(guān)方向的工作，現(xiàn)在幼師專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們就業(yè)方向還是非常廣闊的。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也在發(fā)展，知識(shí)也在逐漸更新，同樣幼師學(xué)校的幼師專(zhuān)業(yè)課程也不斷地調(diào)整。

幼師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

幼兒教師作為一種職業(yè)，與其他專(zhuān)業(yè)和職業(yè)有其共同性，更有其特殊性，她的工作對(duì)象是幼兒和學(xué)生。幼兒教師是培育幼苗的園丁，也是良好人格的啟蒙者和塑造者。職業(yè)高尚，學(xué)生愛(ài)戴，社會(huì)尊重，工作安全，職業(yè)穩(wěn)定，待遇較好。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)思想正、專(zhuān)業(yè)技能精、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的幼兒教育的專(zhuān)業(yè)人才。畢業(yè)生必須具備彈、跳、唱、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、玩等七項(xiàng)基本功，掌握現(xiàn)代幼兒教育理論及幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，懂得電腦操作、能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。并具備良好的職業(yè)素質(zhì)，有健康的心理和身體素質(zhì)。

幼師專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)課程

幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、音樂(lè)、琴法、舞蹈、書(shū)法、美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)、電腦操作、寫(xiě)作等。

幼兒教育學(xué)：了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國(guó)幼兒教育改革中的新問(wèn)題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。

幼兒衛(wèi)生保健學(xué)：深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評(píng)價(jià)的方法、常見(jiàn)心理問(wèn)題的矯治、營(yíng)養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理等知識(shí)，能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實(shí)踐問(wèn)題，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實(shí)際活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

幼兒心理學(xué)：了解幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動(dòng)心里。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

現(xiàn)在的學(xué)校有公辦學(xué)校，有民辦學(xué)校，大多數(shù)同學(xué)和家長(zhǎng)在找學(xué)校的時(shí)候優(yōu)先考慮的是公辦學(xué)校，但是不管是公辦還是民辦，學(xué)歷文憑都是國(guó)家認(rèn)可，單位認(rèn)可的。如果有想要就讀的學(xué)校，就多關(guān)注一下該校的網(wǎng)站，在第一時(shí)間知道學(xué)校的招生動(dòng)態(tài)，這樣才能快速準(zhǔn)確的找好我們想要上的學(xué)校。