每年學(xué)生對(duì)于專業(yè)方面的問(wèn)題是比較多的，因?yàn)閷W(xué)生知道專業(yè)意味著學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)，甚至也意味著學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)方面的考慮。那么就有學(xué)生想要知道幼師學(xué)校專業(yè)學(xué)什么?幼師學(xué)校中專業(yè)的開(kāi)設(shè)是多方面的，而這些專業(yè)在被學(xué)生所進(jìn)行選擇前，是需要了解各方面信息的，就從不同專業(yè)之間在課程方面的設(shè)置是有所不同的，是需要每個(gè)學(xué)生所進(jìn)行咨詢的。

幼師學(xué)校專業(yè)學(xué)什么

幼師目前在國(guó)內(nèi)是一個(gè)很有發(fā)展的職業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越大,教育越來(lái)越受到人們的普遍重視,所以人們也就會(huì)愿意花代價(jià)去讓下一代獲得更好的起點(diǎn),國(guó)家、社會(huì),家庭都強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)從孩子抓起,不讓孩子在白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中輸在起跑線上,所以幼兒教育、初等教育受到了全社會(huì)的關(guān)注。

其實(shí)現(xiàn)在大部分的幼師學(xué)校還沒(méi)有對(duì)幼師行業(yè)進(jìn)行很細(xì)致的劃分，除了專業(yè)的幼師教育學(xué)校之外，大部分的學(xué)校還是只將其設(shè)置為學(xué)前教育階段，沒(méi)有明顯的偏向性。少數(shù)的將幼師專業(yè)的藝術(shù)類單獨(dú)的劃分了出來(lái)，只有比較專業(yè)的幼師學(xué)校才會(huì)進(jìn)行區(qū)分，但是同學(xué)們?nèi)绻x擇后期中專升大專的話就能得到更好更專業(yè)的教育。

幼師專業(yè)所學(xué)知識(shí)

幼師主要課程:幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學(xué)、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、教師口語(yǔ)、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽(tīng)話與說(shuō)話、幼兒手工等。

基本的知識(shí)教育學(xué)：這是要求掌握現(xiàn)在的教學(xué)方法，和實(shí)際的聯(lián)合在一起，從而對(duì)于幼兒進(jìn)行指導(dǎo)性的作用。

衛(wèi)生方面的知識(shí)：作為一名幼師需要學(xué)習(xí)一些關(guān)于解剖學(xué)的知識(shí)，對(duì)于孩子們來(lái)講，人體也是一個(gè)值得探索的秘密，教師們首先要了解這方面的知識(shí)，在生活中要對(duì)孩子的衛(wèi)生情況，積極的作出護(hù)理的方法，以此來(lái)告誡幼兒要注意衛(wèi)生，從而做到干凈的好孩子。

心理學(xué)：這是最基本的知識(shí)，做一名幼師，想徹底的去了解，孩子們所發(fā)出來(lái)的情緒，還有生活中的活動(dòng)心理，只有抓住了心理，才會(huì)更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。

英語(yǔ)的課程：教師需要學(xué)習(xí)的還有英語(yǔ)的課程，現(xiàn)在很多幼兒班都開(kāi)立了英語(yǔ)課程，所以這些教師一定要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，多查閱這方面的知識(shí)，還有如何教給幼兒英語(yǔ)的方法，這些內(nèi)容都是要掌握的。

幼師專業(yè)課程設(shè)置

1.幼兒教育學(xué)：了解現(xiàn)代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結(jié)合我國(guó)幼兒教育改革中的新問(wèn)題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實(shí)踐中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行具體分析和指導(dǎo)。

2.幼兒衛(wèi)生保健學(xué)：深入了解并掌握幼兒的解剖生理特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒健康評(píng)價(jià)的方法、常見(jiàn)心理問(wèn)題的矯治、營(yíng)養(yǎng)需要及膳食的配制、疾病的預(yù)防和護(hù)理及意外事故的急救處理等知識(shí)，能正確和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域存在的各種理論和實(shí)踐問(wèn)題，提高學(xué)生從事托幼機(jī)構(gòu)保育實(shí)際活動(dòng)的專業(yè)素養(yǎng)。

3.幼兒心理學(xué)：了解幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系及幼兒的活動(dòng)心里。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠(chéng)實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。

4. 幼師英語(yǔ)：根據(jù)幼師學(xué)生的英語(yǔ)水平和專業(yè)特點(diǎn)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面全方位的培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生掌握基本語(yǔ)法知識(shí)、語(yǔ)音知識(shí)、日常用語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)音運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。5.幼師英語(yǔ)口語(yǔ)/聽(tīng)力培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和表達(dá)能力，能夠有目的、有計(jì)劃的去創(chuàng)造讓幼兒聽(tīng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒注意傾聽(tīng)的興趣，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自然的英語(yǔ)語(yǔ)言價(jià)值大小的重要指標(biāo)。

5.鋼琴課：讓學(xué)生通過(guò)鋼琴學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)，掌握鋼琴的基本演奏方法和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中鋼琴的實(shí)際運(yùn)用能力，將演奏技能從邊彈邊唱、即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用能力上體現(xiàn)出來(lái)。以獲得幼兒園教育教學(xué)工作所必需的綜合應(yīng)用能力。

6.聲樂(lè)：為了適應(yīng)社會(huì)幼師人才培養(yǎng)的需求，幼兒教育發(fā)展的需要，在教學(xué)過(guò)程中不僅要掌握正確的練聲方法，還要養(yǎng)成良好而有規(guī)律的練聲方法和有規(guī)律的練聲習(xí)慣，同時(shí)配合學(xué)習(xí)基本樂(lè)理、視唱練耳，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的讀譜能力、聽(tīng)辨能力節(jié)奏感、音高及音樂(lè)感受和表現(xiàn)力的培養(yǎng)等內(nèi)容。

幼師專業(yè)招生要求

1、年齡15-20周歲。

2、視力正常、無(wú)色盲、嗅覺(jué)正常。

3、普通話發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，五官端正，在臉部、手腳等裸露的部位沒(méi)有比較明顯的一些疤痕。

4、無(wú)不良記錄，軀干、四肢：對(duì)稱、協(xié)調(diào)，無(wú)缺損、畸形或X、O型腿。

5、無(wú)傳染疾病 無(wú)殘疾。無(wú)精神病史及癲癇病史，無(wú)腎炎、傳染病及各類慢性疾病。既往病史、家族遺傳病等。

6、身體健康，無(wú)明顯的斜視、斜頸、面部畸形等熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)具有較強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

不同的專業(yè)以后的工作性質(zhì)肯定也是不一樣的，但是一般都是在幼兒園里面去工作，也是非常的具有穩(wěn)定性的，這也是很多家長(zhǎng)把孩子送到幼師學(xué)校學(xué)習(xí)的主要原因，而幼師學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)不只是穩(wěn)定，而發(fā)展的空間和前景也都是非常的不錯(cuò)，所以同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的適合可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行選擇，最好是選擇適合你們自己的專業(yè)，這樣更利于以后的學(xué)習(xí)。