每所學(xué)校的容納人數(shù)都是不一樣的，并且每一門(mén)專業(yè)都是有相應(yīng)的規(guī)劃和招生人數(shù)，每門(mén)專業(yè)的招生情況都不同，同學(xué)們?cè)诹私鈱W(xué)校時(shí)，一定要注意了解學(xué)校的招生計(jì)劃，了解學(xué)校的招生人數(shù)，特別你感興趣的專業(yè)的招生情況，學(xué)校在每一年開(kāi)始招生的時(shí)候都會(huì)發(fā)布當(dāng)年的招生計(jì)劃，接下來(lái)小編為大家整理了蘭州職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院雁兒灣校區(qū)的招生計(jì)劃，同學(xué)們可以作為參考。

蘭州職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院雁兒灣校區(qū)招生計(jì)劃

1、經(jīng)教育部核準(zhǔn)下達(dá)招生專業(yè)、招生人數(shù)，學(xué)院根據(jù)發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)條件、生源狀況和社會(huì)需求制定當(dāng)年分專業(yè)招生計(jì)劃。

2、學(xué)院在規(guī)定時(shí)間將招生計(jì)劃報(bào)送上級(jí)主管部門(mén)，并由上級(jí)主管部門(mén)向社會(huì)公布，學(xué)院同時(shí)向社會(huì)公布。

蘭州職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院雁兒灣校區(qū)專業(yè)介紹

嬰幼兒托育服務(wù)與管理

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握嬰幼兒托育服務(wù)、嬰幼兒照護(hù)、嬰幼兒健康管理以及嬰幼兒教育的基本知識(shí)，具備保教結(jié)合技能，面向嬰幼兒托育、與嬰幼兒健康管理行業(yè)，從事嬰幼兒照護(hù)、嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、健康指導(dǎo)、嬰幼兒教育及家庭教育指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

課程設(shè)置:學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、健康管理學(xué)、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、幼兒疾病預(yù)防、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)管理、嬰幼兒安全防護(hù)、嬰幼兒生活照料、嬰幼兒日常保健、早期教育指導(dǎo)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、嬰幼兒健康評(píng)估與指導(dǎo)等。

就業(yè)方向:嬰幼兒托育與照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、嬰幼兒保健機(jī)構(gòu)、健康管理公司、社區(qū)的健康管理崗位。

早期教育

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)熱愛(ài)早期教育事業(yè)，具有高尚的師德和人格品質(zhì)，教育理念先進(jìn)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具備觀察解讀嬰幼兒發(fā)展的能力，具備與嬰幼兒、家長(zhǎng)有效溝通的能力，具備指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)養(yǎng)育與初步研究的能力，自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)全面的專科層次早期教育應(yīng)用型人才

培養(yǎng)模式:現(xiàn)代學(xué)徒制“雙元”培養(yǎng)模式.

課程設(shè)置:學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育原理、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與照護(hù)、嬰幼兒家庭教育與指導(dǎo)、嬰幼兒發(fā)展與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。

就業(yè)方向:親子園、早教指導(dǎo)中心、幼兒園托小班的教師與管理崗位、學(xué)前兒童圖書(shū)出版及玩教具研發(fā)機(jī)構(gòu)、早期教育科研機(jī)構(gòu)、學(xué)前兒童心理咨詢機(jī)構(gòu)等。

以上就是小編給大家整理的蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院雁兒灣校區(qū)的招生詳情，同學(xué)們可以參考學(xué)校專業(yè)的發(fā)展前景和招生人數(shù)進(jìn)行報(bào)考，如果確定報(bào)考了，那么我們一定要抓緊時(shí)間，近幾年滑檔的大學(xué)生越來(lái)越多，對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越嚴(yán)格，同學(xué)們還需要了解一下學(xué)校的招生錄取方式，能報(bào)考了早點(diǎn)報(bào)考是沒(méi)錯(cuò)的。