越來越多的人選擇幼師這個專業(yè),但同時也伴隨著深深地擔(dān)憂,學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景好嗎?其實只要選擇對了學(xué)校,學(xué)到了專業(yè)的知識,就不用擔(dān)心就業(yè)問題,一方面,學(xué)校會安排你的就業(yè);另一方面,以你認真學(xué)到的專業(yè)知識,各大幼兒園以及早教機構(gòu)等都會歡迎大家來。
西安幼兒師范職業(yè)學(xué)校簡介
西安幼兒師范職業(yè)學(xué)校是西安市教育局批準成立并主管的一所專業(yè)化、精品化師范學(xué)校。學(xué)校位于西安市灞橋區(qū)紡北路133號。自創(chuàng)辦以來,為省內(nèi)外幼兒園輸送了大批合格的幼兒教師,許多畢業(yè)生成為業(yè)務(wù)骨干,深受用人單位的好評,畢業(yè)生供不應(yīng)求。
目前,學(xué)校抓住國家大力發(fā)展學(xué)前教育的有利時機,通過資源整合,深化校內(nèi)改革,專心致志、全力以赴把學(xué)前教育專業(yè)做精、做細、把我校打造為西安乃至西北地區(qū)幼兒教師的搖籃。目前,我校有教師52名,其中專職教師39名,兼職教師13名,只辦一個學(xué)前教育專業(yè),在校生人數(shù)近千人。
西安幼兒師范職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)
在實施學(xué)術(shù)研究引領(lǐng)、課程改革跟進、專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新、師資隊伍保障、服務(wù)基層學(xué)前教育發(fā)展的專業(yè)建設(shè)策略基礎(chǔ)上,作為全省幼兒教師教育的主要基地,我校根據(jù)國家和省上中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要有關(guān)精神,以及西部和陜西省學(xué)前教育發(fā)展趨勢,有效整合教師教育資源,創(chuàng)辦了西安幼兒師范職業(yè)學(xué)校、成立培訓(xùn)中心,大力發(fā)展和強化幼兒教師教育的機構(gòu)職能。
學(xué)校形成“一條主線(培育應(yīng)用型多樣化學(xué)前教育專業(yè)人才)、兩個基地(學(xué)前教育師資培養(yǎng)和培訓(xùn)基地)、三項保障(管理制度、課程體系和師資隊伍)、四種能力(學(xué)生學(xué)習(xí)能力、遷移能力、執(zhí)業(yè)能力和創(chuàng)新能力)、五個特色(學(xué)前教育與專業(yè)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)與實操訓(xùn)練、教育理論與藝術(shù)技能相融合的課程特色;師范性與藝術(shù)性、常規(guī)教學(xué)與活動教學(xué)、課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練相結(jié)合的教育教學(xué)特色;專業(yè)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)與學(xué)術(shù)科研高度潤和的學(xué)術(shù)特色;學(xué)程上全線貫通,空間上全方位拓展,內(nèi)容和課程上全面整合的實踐特色;集教育、藝術(shù)多學(xué)科門類為一體的專業(yè)教師隊伍特色)”的緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣、條塊交叉、點面結(jié)合、互為支撐的幼兒教師教育模式,并全面貫穿和作用于專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)。
這一成果有效解決了我省幼兒教師需求多樣化、專業(yè)化與學(xué)校人才培養(yǎng)單一的矛盾,專業(yè)課程設(shè)置與幼兒園課程、幼兒教育實踐不相適應(yīng)的矛盾,教學(xué)內(nèi)容、方法與學(xué)生職業(yè)適應(yīng)的矛盾,學(xué)術(shù)科研與幼兒教育實踐兩張皮的問題。在人才培養(yǎng)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面構(gòu)建了具有時代特點、符合西部和陜西省幼兒教師教育發(fā)展趨勢的人才培養(yǎng)模式,為全面推進《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》關(guān)于基本普及和重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育、《陜西省學(xué)前教育三年行動計劃(2011—13)》的實施,以及學(xué)前教育的普惠性與科學(xué)性發(fā)展,提供了專業(yè)引領(lǐng)和人才保障等有力的支持。
無論是從經(jīng)濟發(fā)展,家長增加對幼兒的投資力度來看,還是政府對幼兒教育愈發(fā)重視來看,幼兒教師都是一個非常不錯的選擇。選擇學(xué)校可以多考慮一下學(xué)校就業(yè)有沒有保障、教學(xué)資質(zhì)怎么樣、學(xué)校環(huán)境和規(guī)模大不大等情況。