陜西2021年哪所幼師學校比較好就業(yè)?無論是從經濟發(fā)展,家長增加對幼兒的投資力度來看,還是政府對幼兒教育愈發(fā)重視來看,幼兒教師都是一個非常不錯的選擇。選擇學校可以多考慮一下學校就業(yè)有沒有保障、教學資質怎么樣、學校環(huán)境和規(guī)模大不大等情況。
西安幼兒師范職業(yè)學校就業(yè)方向
自創(chuàng)辦以來,學校為省內外幼兒園輸送了大批優(yōu)秀的幼兒教師,許多畢業(yè)生成為業(yè)務骨干,深受用人單位好評,畢業(yè)生供不應求。學?,F(xiàn)有教師52名,其中專職教師39名,兼職教師13名,只辦一個學前教育專業(yè),在校生人數(shù)近千人。
學校針對就業(yè)市場需求開設“學有所依、學有所專、學有所成”的特色專業(yè),與西安市140多家幼兒園建立了合作關系,進行帶薪頂崗實習并就業(yè);對有條件的學生資助創(chuàng)業(yè),鼓勵學生創(chuàng)辦幼兒園和早教機構。
西安幼兒師范職業(yè)學校人才培養(yǎng)
在實施學術研究引領、課程改革跟進、專業(yè)教學創(chuàng)新、師資隊伍保障、服務基層學前教育發(fā)展的專業(yè)建設策略基礎上,作為全省幼兒教師教育的主要基地,我校根據(jù)國家和省上中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要有關精神,以及西部和陜西省學前教育發(fā)展趨勢,有效整合教師教育資源,創(chuàng)辦了西安幼兒師范職業(yè)學校、成立培訓中心,大力發(fā)展和強化幼兒教師教育的機構職能。
學校形成“一條主線(培育應用型多樣化學前教育專業(yè)人才)、兩個基地(學前教育師資培養(yǎng)和培訓基地)、三項保障(管理制度、課程體系和師資隊伍)、四種能力(學生學習能力、遷移能力、執(zhí)業(yè)能力和創(chuàng)新能力)、五個特色(學前教育與專業(yè)建設、理論學習與實操訓練、教育理論與藝術技能相融合的課程特色;師范性與藝術性、常規(guī)教學與活動教學、課堂教學與課外訓練相結合的教育教學特色;專業(yè)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、教育教學與學術科研高度潤和的學術特色;學程上全線貫通,空間上全方位拓展,內容和課程上全面整合的實踐特色;集教育、藝術多學科門類為一體的專業(yè)教師隊伍特色)”的緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣、條塊交叉、點面結合、互為支撐的幼兒教師教育模式,并全面貫穿和作用于專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)。
這一成果有效解決了我省幼兒教師需求多樣化、專業(yè)化與學校人才培養(yǎng)單一的矛盾,專業(yè)課程設置與幼兒園課程、幼兒教育實踐不相適應的矛盾,教學內容、方法與學生職業(yè)適應的矛盾,學術科研與幼兒教育實踐兩張皮的問題。在人才培養(yǎng)、課程體系、教學內容與方法等方面構建了具有時代特點、符合西部和陜西省幼兒教師教育發(fā)展趨勢的人才培養(yǎng)模式,為全面推進《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》關于基本普及和重點發(fā)展農村學前教育、《陜西省學前教育三年行動計劃(2011—13)》的實施,以及學前教育的普惠性與科學性發(fā)展,提供了專業(yè)引領和人才保障等有力的支持。
現(xiàn)在幼師專業(yè)在國內的發(fā)展來說是屬于非常有發(fā)展前景的職業(yè),隨著現(xiàn)在社會的進步,強大的競爭力的條件下,社會和國家對于人才的需求是非常大的。而且越來越多的孩子需要受到教育,導致幼師專業(yè)非常搶手。