唐山2021年年幼師學校學什么專業(yè)好?目前我國的幼師行業(yè)缺口比較大,而且我們的家長都希望我們可以選一個好的專業(yè),以后就業(yè)的時候能夠簡單一些,所以幼師專業(yè)就成了首選了。因為幼師專業(yè)現(xiàn)在比較好就業(yè),并且工作也比較穩(wěn)定。下面小編給大家介紹一些幼師學校里面不錯的專業(yè),同學們可以了解一下。
早期教育專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識,具備較扎實的早教專業(yè)技能,能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務,并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè),在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質(zhì)高,知識全,實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。
主要課程:0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓練指導、早期教育環(huán)境創(chuàng)設。
就業(yè)方向:各種早期教育機構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。
學前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè),教育理念先進,能適應幼兒教育改革與發(fā)展的需要,具有寬厚的科學文化知識和扎實的學前教育專業(yè)理論,過硬的專業(yè)技能及進行教育教學研究的意識和能力,綜合素質(zhì)高,能在托幼機構(gòu)從事0-6歲保教、管理、教育工作的幼兒教師。
核心能力:掌握學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學的基礎知識,能夠運用相關(guān)知識解決學前教育中的實際問題。了解幼兒園各領域教育活動的目標、內(nèi)容與實施途徑;掌握幼兒園教育活動規(guī)律,掌握幼兒園教育活動設計與組織方法。
專業(yè)核心課程:學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園教育活動設計、學前教育科研方法、音樂、美術(shù)、舞蹈、兒童文學、現(xiàn)代教育技術(shù)與課件制作等。
就業(yè)面向:公立或私立幼兒園教師,公立或私立幼兒早教親子教師,居家式或機構(gòu)式保教專員,課后托教中心教師,自行創(chuàng)設或經(jīng)營兒童教育及其他相關(guān)事業(yè),兒童用品、教玩具開發(fā)設計、幼兒才藝培訓中心,兒童文化推廣教育:電視或廣播兒童節(jié)目、兒童雜志編輯等。
音樂教育專業(yè)
鞏固歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方式,進行高聲區(qū)的開發(fā),完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調(diào)式調(diào)性,完成相應樂曲彈奏;學習彈唱樂曲的技巧,培養(yǎng)樂感和音樂表現(xiàn)力。
培養(yǎng)要求:具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力,掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創(chuàng)編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。
培養(yǎng)目標:對音樂表演基本理論和表演、教學基本技能及藝實踐知識的高等技術(shù)應用型人才。
不管我們選擇什么學校以及專業(yè)都是要為了自己的未來著想。找幼師專業(yè)學校還是需要自己親身去考察的,只有自己看了才知道哪所學校適合自己,而且只要同學們在校期間,認真學習,先把專業(yè)知識學好之后去哪里工作都是沒有問題的,要相信自己。