其實每年學(xué)生在對幼師學(xué)校間所介紹的信息所進行關(guān)注的時候，是會知道其中所對于前途方面的介紹所對于學(xué)生來說是比較重要的存在，因為這方面是可以直接影響到學(xué)生在就業(yè)方向的考慮。那么在對幼師學(xué)校進行選擇的時候，學(xué)什么有前途?這就需要去對幼師學(xué)校間所公布的幼師專業(yè)進行了解，也就會知道不同幼師專業(yè)在社會方面的就業(yè)方向是不同的。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)職業(yè)發(fā)展

追求健康已成為人們生活的主要目標，幼兒發(fā)展與健康更是各個家庭教育和社會教育的重中之重。目前，我國健康產(chǎn)業(yè)僅占國民生產(chǎn)總值的4%～5%，低于許多發(fā)展中國家。

未來5至10年，我國大約需要3000萬健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)人才，專業(yè)健康管理師的需求也將超過800萬人。

立足當下，展望未來。本專業(yè)不僅使更多青年有機會接受幼兒發(fā)展與健康管理的專業(yè)教育，更為提高全民素質(zhì)從娃娃抓起提供支持。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學(xué)生具有開闊的國際和行業(yè)視野、扎實全面的兒童教育專業(yè)知識與管理能力，具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作技能，并具備一定的文學(xué)、藝術(shù)素養(yǎng)，能勝任社區(qū)幼兒中心、早期教育機構(gòu)或相關(guān)教育培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)、管理、兒童健康飲食咨詢、心理疏導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)課程體系

基礎(chǔ)課程：幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、普通話訓(xùn)練、幼兒衛(wèi)生學(xué)、鋼琴彈奏、聲樂訓(xùn)練、舞蹈與形體訓(xùn)練、繪畫、手工等。

核心課程：嬰幼兒行為觀察與測評、嬰幼兒健康與生活護理、親子課程設(shè)計、嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)、幼兒游戲?qū)嵺`與開發(fā)。

拓展課程：早教機構(gòu)運營管理、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、兒童問題行為與矯正、學(xué)前教育五大領(lǐng)域活動指導(dǎo)、繪本、幼兒教師道德與法規(guī)等。

選修課程：兒童文學(xué)、幼兒英語口語、書法培訓(xùn)、市場營銷、黃梅戲欣賞與演唱、健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、美育教育等。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)職業(yè)崗位面向

畢業(yè)生可從事：社區(qū)幼兒中心、早期教育機構(gòu)或相關(guān)教育培訓(xùn)機構(gòu)高級管理人員;社區(qū)街道及專業(yè)幼兒教育機構(gòu)的幼兒教育相關(guān)崗位群工作人員;幼兒機構(gòu)健康評估、兒童健康飲食咨詢及心理輔導(dǎo)人員;幼兒產(chǎn)品營銷以及辦公室文員;育嬰師、幼兒教師、親子咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、保育員等技術(shù)崗位

有關(guān)于幼師學(xué)校間所介紹的專業(yè)也是有著自己的了解后，是會知道好的專業(yè)也是會影響到對學(xué)校方面的選擇，畢竟好的學(xué)校是可以為學(xué)生和家長所提供一個好的教學(xué)、師資，以及課程介紹等等方面優(yōu)勢，但是與每個學(xué)生方面的選擇也是有所聯(lián)系的。