在幼師專業(yè)學(xué)校畢業(yè)之后,是工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)提升自己的學(xué)歷,你自己都可以根據(jù)自己的實際情況來作出選擇。初中生讀幼師學(xué)校是非常不錯的,發(fā)展前景也是很客觀的,只要你掌握了專業(yè)的知識,就一定能讓你發(fā)光發(fā)熱的。
讀幼師學(xué)校好不好
幼師學(xué)校好不好的定義別人是無法告訴你的,最重要的還是需要你自己的感受,人之所以能成功,是因為他們將有限的精力集中到一個領(lǐng)域,只堅持做好這一件事,日積月累就能夠成就自己的事業(yè),所以如果你喜歡幼師這個行業(yè),并為之堅持,那它對你來說就是一個好的專業(yè)。
不管是讀什么學(xué)校都是要從多方面來考慮的,要看行業(yè)的發(fā)展前景怎么樣,還要看這個專業(yè)到底適不適合自己,就好像幼師學(xué)校,一定要學(xué)好小孩子才可以去讀,因為這個專業(yè)將來出來不管做什么工作,都是要和小朋友待在一起的,如果不喜歡的小孩子的話,讀這個專業(yè)的話可能就不太適合。
幼師專業(yè)的就業(yè)前景
幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展之間存在著較大的差距,要縮短這個差距就需求大量高素質(zhì)的幼兒教員,而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個龐大的就業(yè)市場和人生舞臺。從就業(yè)形勢來看,學(xué)前教育人才奇缺,在未來相當長的時間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的搶手專業(yè)之一。在高入園率的地域,幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率高達100%。
總之,社會對具有本、??茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教員需求旺盛,幼兒教育專業(yè)市場前景寬廣。社會對幼兒教員需求量增加的同時,對幼兒教員的素質(zhì)要求也相應(yīng)進步。經(jīng)過調(diào)研了解到,各幼兒園渴求“酷愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研才干、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技藝全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)認識強、技藝高、基礎(chǔ)理論學(xué)問較系統(tǒng)、學(xué)問面較寬等特性,正符合社會對幼兒教員的要求。
幼師專業(yè)培養(yǎng)目的
1、幼兒教育能夠促進幼兒的全面發(fā)展,為幼兒個性的發(fā)展提供可能
學(xué)前階段是個體最先接觸社會的關(guān)鍵時期。根據(jù)相關(guān)的研究證明,幼兒對社會的認知能力在出生后六個月逐漸開始發(fā)育,在2-4歲這個階段是飛速發(fā)展階段,所以,在學(xué)前教育這個關(guān)鍵時期,必須加強對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。如表達能力、智力開發(fā)等,從而為幼兒接受新鮮事物提供充分的條件。
2、幼兒教育教育中性格培養(yǎng)對幼兒人格發(fā)展的必要性
學(xué)前期是個人性格養(yǎng)成的重要階段,一個好的性格可以影響人的一生,在這個重要的階段,教師必須重視孩子內(nèi)心的認知變化,注重培養(yǎng)幼兒的情感培養(yǎng),為幼兒提供一個良好的教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒形成良好的性格、形成健康人格。每個幼兒都擁有與眾不同的個性,擁有自己獨特的想法,教師在教學(xué)過程中要關(guān)注每個孩子的性格特征,對幼兒的實際情況要有充分的把握。
對不同的孩子實施不同的教育方式,堅持因材施教,使每個幼兒都得到鼓勵與贊美,促進幼兒人格的發(fā)展。如對于性格內(nèi)向的幼兒教師要多提問他們,讓他們在一次次的訓(xùn)練中成長,變得勇敢,變得自信;對于性格外向的孩子,教師要巧妙利用其性格特征。
同學(xué)們?nèi)绻x的是中專幼師學(xué)校的話,一樣可以考大專學(xué)校,一是通過對口高考,二是通過普通高考,按高考分數(shù)的多少升入師范??茖W(xué)校的學(xué)前教育專業(yè),畢業(yè)時可獲得師范類??飘厴I(yè)證。