學(xué)生為什么想要去對(duì)幼師學(xué)校進(jìn)行了解，也就是為了自己可以在該學(xué)校中學(xué)習(xí)到有關(guān)于幼師方面的專業(yè)知識(shí)，也是為了將來每個(gè)學(xué)生在就業(yè)崗位上的工作做準(zhǔn)備，也就會(huì)知道在社會(huì)中幼師行業(yè)一直是屬于比較熱門的行業(yè)之一，畢竟對(duì)于教育方面的問題在前景方面一直是比較好的。那么對(duì)于幼師學(xué)校學(xué)什么對(duì)以后好一點(diǎn)?是可以為學(xué)生所推薦一些專業(yè)介紹的。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)就業(yè)前景

畢業(yè)后既可勝任兒童教育教學(xué)、兒童營養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機(jī)構(gòu)、兒童教育機(jī)構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作;為在教育學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為寬適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)性的應(yīng)用型專門人才。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)專業(yè)介紹

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)幼兒健康發(fā)展和管理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的基本知識(shí)，了解幼兒成長與發(fā)展的規(guī)律，參與幼兒成長實(shí)踐的訓(xùn)練和開發(fā)，具備一定的教學(xué)、研究能力和管理能力。本專業(yè)教學(xué)在突出基礎(chǔ)性、權(quán)威性、前沿性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。通過案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、專題研討、見習(xí)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)組織形式，使學(xué)生在參與多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)獲取專業(yè)知識(shí)與技能。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)旨在培養(yǎng)兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學(xué)生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實(shí)全面的兒童教育專業(yè)知識(shí)與管理技能;具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際的操作能力。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)主要課程

1、專業(yè)基礎(chǔ)課

本類課程包括管理學(xué)、幼兒教育學(xué)、健康管理學(xué)、幼兒心理學(xué)、人力資源管理、幼兒教育學(xué).營養(yǎng)學(xué)、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、生命教育概論。

2、專業(yè)技能課

包括幼兒疾病預(yù)防與照顧、兒童發(fā)展評(píng)估、優(yōu)生學(xué)、幼兒藝術(shù)教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒社會(huì)教育、幼兒發(fā)展心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、兒童心理與行為測評(píng)等課程。

3、專業(yè)選修課

專業(yè)選修課是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是在必修課基礎(chǔ)上的拓寬和提高，是發(fā)展學(xué)生專業(yè)特長的重要途徑。包括兒童營養(yǎng)研究、兒童問題行為與校正、現(xiàn)代教育技術(shù)、親子啟智游戲等。

其實(shí)每年學(xué)生之間所選擇專業(yè)的同時(shí)也是會(huì)知道不同專業(yè)間在行業(yè)社會(huì)中的就業(yè)崗位是比較不同的，但是對(duì)于教學(xué)方面的問題，卻是可以很好地被學(xué)生和家長所進(jìn)行考慮，畢竟這方面不僅僅在就業(yè)方面有前景，在工作環(huán)境、就業(yè)壓力等情況都是比較不錯(cuò)的。