每年不同的選擇對于學(xué)校方面的選擇也是不同的，但是大部分學(xué)生都會從自己的優(yōu)勢去對其進(jìn)行考慮，而對于選擇幼師學(xué)校的選擇來說，是會想要知道幼師學(xué)校專業(yè)學(xué)什么?這就需要去對幼師學(xué)校中所開設(shè)的專業(yè)情況進(jìn)行了解，也就會發(fā)現(xiàn)到不同專業(yè)之間所學(xué)習(xí)的各方面知識是不同的，但是對于喜歡幼師的學(xué)生來說是比較容易被進(jìn)行掌握的。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)介紹

專業(yè)介紹

培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新意識和實際的操作能力，畢業(yè)后既可勝任幼兒教育教學(xué)、幼兒營養(yǎng)健康研究和管理工作，又能在兒童健康管理機構(gòu)、兒童教育機構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構(gòu)、兒童運動研究機構(gòu)等從事相關(guān)的工作;為在教育學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、運動學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)，成為適應(yīng)性、實用性與專業(yè)性的技術(shù)技能型復(fù)合人才。

主干課程

幼兒疾病預(yù)防與照顧、兒童發(fā)展評估、優(yōu)生學(xué)、幼兒藝術(shù)教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒社會教育、幼兒發(fā)展心理學(xué)、運動醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、兒童心理與行為測評

學(xué)前教育專業(yè)介紹

專業(yè)優(yōu)勢

學(xué)前教育專業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報考熱門。目前幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為目前的社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師，這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。如果你愿意讓你的一生都伴隨著幼小的孩子的笑聲，如果你愿意讓你的一生都充滿著學(xué)前教育地點無數(shù)次激動人心的成長，如果你真的愿意來做一做這樣生動的“學(xué)問”，那么可以選擇學(xué)前教育專業(yè)吧。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)堅持立德樹人，面向城鄉(xiāng)各級各類幼兒園、早教機構(gòu)培養(yǎng)從事幼兒園保育、教育等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

主干課程

學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、教育職業(yè)技能 (口語、課件制作、書寫)、教師禮儀、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童心理健康與咨詢、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童游戲教育、舞蹈與創(chuàng)編、學(xué)前美術(shù)教育、幼兒鋼琴、手工課。

幼兒教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定的教育基本理論、基本知識、學(xué)前教育基本技能與方法和現(xiàn)代教育手段，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，德智體美全面發(fā)展的從事學(xué)前幼兒師范教育工作的技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

主要課程

計算機基礎(chǔ)、兒童文學(xué)、教師口語、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、粉筆字、琴法、唱歌、繪畫、舞蹈、幼兒教育課件制作、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園玩具教具制作、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、樂理視唱練耳、幼兒語言教學(xué)法、幼兒計算教學(xué)法、幼兒美術(shù)教學(xué)法、幼兒音樂教學(xué)法、幼兒歌曲簡易伴奏編配法等。

在對幼師學(xué)校之間所公布的專業(yè)情況進(jìn)行了解后，是可以從以上所公布專業(yè)的介紹，以及課程設(shè)置等信息的情況都是有所不同的，因此學(xué)生如果對一門幼師專業(yè)感興趣的話，是可以對這門專業(yè)進(jìn)行報讀的，以及從專業(yè)的情況來對該學(xué)校進(jìn)行考慮。