根據(jù)字面上的意思來(lái)說(shuō),幼師學(xué)校就是開(kāi)設(shè)有幼兒專業(yè)的職業(yè)學(xué)校,是培養(yǎng)幼兒教育優(yōu)秀人才的學(xué)校,現(xiàn)在每個(gè)地區(qū)的幼師學(xué)校增多,其主要原因就是,我國(guó)二胎政策開(kāi)放,每年有很多新生兒的誕生,各地區(qū)都在增加幼兒園,所以很缺乏幼兒老師,那么具體幼師學(xué)校是什么學(xué)校,同學(xué)們可以參考一下下文。
什么是幼師學(xué)校
培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展,掌握學(xué)前教育知識(shí)和技能,具有可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)能力,能夠在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及管理的專業(yè)人才、學(xué)前教育行政人員、家庭教育的指導(dǎo)人員、在社區(qū)從事學(xué)前教育及社會(huì)服務(wù)的具有寬適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)性的應(yīng)用型專門人才的學(xué)校。
幼兒教育就業(yè)前景
隨著人民生活水平的提高,我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展,對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增,學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求.近年來(lái)全國(guó)各地一些院校均增建了學(xué)前教育專業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師,據(jù)中國(guó)教育報(bào)報(bào)道:教育部近日公布了2008年度普通高等學(xué)校專業(yè)審批結(jié)果,今年全國(guó)730余所高校共計(jì)新增普通本科專業(yè)1662個(gè)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),在這些專業(yè)中,有10個(gè)專業(yè)20至30所高校同時(shí)新增,成為熱門專業(yè),學(xué)前教育專業(yè)位列第九位。
幼兒教師的工作特點(diǎn)
工作任務(wù)的全面性和細(xì)致性:學(xué)前教育的任務(wù)是促進(jìn)兒童身心全面、和諧地發(fā)展,其中對(duì)幼兒生活上的照顧對(duì)學(xué)前兒童有特殊重要的意義,幼兒教師對(duì)幼兒的養(yǎng)護(hù)、照料是幼兒教師工作的重要組成部分,并在這一過(guò)程中對(duì)兒童進(jìn)行教育。保教結(jié)合是幼兒教師工作的重要特點(diǎn)。點(diǎn)擊查看實(shí)例
工作方式的主體性:幼兒教師的工作方式帶有很強(qiáng)的主體性。學(xué)前兒童模仿性和可塑性強(qiáng),幼兒教師的知識(shí)、技能、思想感情、行為習(xí)慣、生活方式等,都是兒童模仿和學(xué)習(xí)的榜樣,影響、熏陶著幼兒。幼兒教師自身的活動(dòng)和言行是重要的勞動(dòng)手段、教育資源。當(dāng)前我國(guó)對(duì)幼兒教師的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有硬性的指令性文件,幼兒教師可以自定教養(yǎng)目標(biāo),自選內(nèi)容,自己組織安排教學(xué)活動(dòng)。因此,幼兒教師的工作在很大程度上體現(xiàn)了自主性。
幼兒教師是指在托幼機(jī)構(gòu)中對(duì)學(xué)前兒童施加教育影響的專職人員。托幼機(jī)構(gòu)教育的特點(diǎn)決定了幼兒教師工作的特殊性,他既是整個(gè)教育活動(dòng)的組織者和實(shí)施者,又是幼兒身心健康發(fā)展的引導(dǎo)者和支持者。隨著學(xué)前教育的普及,幼兒教師對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的作用也越來(lái)越大。