很多家長(zhǎng)和同學(xué)以為幼師學(xué)校是專門培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)校,幼師學(xué)校不僅僅開設(shè)有幼教專業(yè),還開設(shè)有其他教育相關(guān)的專業(yè),比如說早期教育、音樂教育、美術(shù)教育都是屬于比較熱門的專業(yè),只是同學(xué)們的選擇不一樣,在選擇專業(yè)方面,可以根據(jù)自己的個(gè)人興趣愛好去選擇。
美術(shù)教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展的,能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展和學(xué)前教育需要的幼兒教師及其相關(guān)人才。
核心課程:教師口語(yǔ),學(xué)前心理學(xué),學(xué)前教育學(xué),學(xué)前兒童美術(shù)教育,書法,素描(含速寫),色彩,電腦美術(shù),陶藝,中外美術(shù)簡(jiǎn)史及欣賞,藝術(shù)概論,油畫,國(guó)畫,裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)等。
就業(yè)面向:幼兒園美術(shù)教師、居家式或機(jī)構(gòu)式美術(shù)教師、課后托教中心教師,自行創(chuàng)設(shè)或經(jīng)營(yíng)兒童教育及其他相關(guān)事業(yè):兒童用品、教玩具開發(fā)設(shè)計(jì)、兒童才藝培訓(xùn)中心/相關(guān)策展、文案、設(shè)計(jì)制作人員、媒體制作專員。
幼兒教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)與社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng),德智體美全面發(fā)展,熱愛學(xué)前教育事業(yè)、具最基礎(chǔ)的欣賞美、創(chuàng)造美和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、擁有彈、唱、跳、畫、說等良好藝術(shù)功底和嫻熟保教技能,在學(xué)前教育崗位工作的高素質(zhì)幼教人員。
核心課程:學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒游戲理論與設(shè)計(jì)、英語(yǔ)、基礎(chǔ)樂理及聲樂、琴法、舞蹈及兒童舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)、手工制作。
就業(yè)方向:幼兒園專任教師、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理人員、社區(qū)幼兒教育服務(wù)人員、各類兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作人員,幼兒舞蹈、美術(shù)、琴法等技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師。
早期教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí),具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能,能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù),并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高,知識(shí)全,實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。
主要課程:0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
就業(yè)方向:各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。
幼師學(xué)校并非只有幼教專業(yè)一個(gè)專業(yè),還有其他相關(guān)教育類的專業(yè),同學(xué)們可以根據(jù)自己的個(gè)人興趣去選擇喜歡的專業(yè),不要盲跟風(fēng),目前教育類專業(yè)就業(yè)前景各方面的情況都是很不錯(cuò)的,可以在網(wǎng)上查詢一些關(guān)于教育專業(yè)就業(yè)趨勢(shì)方面的新聞哦。