寶雞2020年有哪些幼師學(xué)校最好就業(yè)?現(xiàn)在我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展實越來越好了，每年從幼師學(xué)校的畢業(yè)生供不應(yīng)求，市場前景廣闊，很多同學(xué)就想報考寶雞地區(qū)的幼師學(xué)校。所以今天編者在這里第一時間給大家整理了寶雞2020年好就業(yè)的幼師學(xué)校名單，下面就讓我們一起來看看。

陜西亞太職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

畢業(yè)就業(yè)

學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，先后與上百家“軍地醫(yī)院、幼兒園、鐵路系統(tǒng)及企事業(yè)單位”建立了長期穩(wěn)定的實習(xí)就業(yè)合作關(guān)系，學(xué)生就業(yè)率保持在95%以上。與長江大學(xué)、陜西中醫(yī)藥大學(xué)、陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寶雞文理學(xué)院建立了合作辦學(xué)關(guān)系。2016年，學(xué)院被評定為國家衛(wèi)生專業(yè)職稱考試與培訓(xùn)基地，每年承辦護(hù)士資格證考前培訓(xùn)班，學(xué)生過關(guān)率保持在97%以上，已成為亞太職業(yè)教育的一個品牌。建校以來，已向社會培養(yǎng)輸送15000余名優(yōu)秀職業(yè)技術(shù)人才，受到了社會各界的廣泛贊譽(yù)和好評。

管理體系

學(xué)院有一套完善的以學(xué)生科、班主任、生活老師為主體的教育管理體系，實行軍事化、封閉式管理，建立學(xué)校、家長雙向勾通機(jī)制，班主任全天跟班，定期進(jìn)行安全及法制教育，保證了學(xué)生在良好的管理環(huán)境下健康成長。

師資力量

現(xiàn)有專兼職教師230余人，在校學(xué)生3600多人。有中級以上職稱專業(yè)教師35人，省級教學(xué)能手2人，有17名教師受到各級表彰，有160多名學(xué)生在省市級職業(yè)技能大賽中獲獎。

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心

畢業(yè)就業(yè)

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心2019年畢業(yè)學(xué)生61名，其中進(jìn)入高職院校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)學(xué)生58名，直接就業(yè)學(xué)生3名。大專錄取率100%，畢業(yè)就業(yè)率100%。2019年，為落實中央、國務(wù)院校企合作相關(guān)決策部署，推進(jìn)我縣職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展，優(yōu)化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，搭建實訓(xùn)、就業(yè)平臺和渠道，提升職業(yè)教育教學(xué)管理水平，扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心本著“加強(qiáng)合作、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則，就實習(xí)實訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)與安置、專業(yè)共建、專業(yè)共享等內(nèi)容。

教學(xué)理念

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心始終堅持一切以教學(xué)為中心，讓學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)專業(yè)，學(xué)才藝，學(xué)文化。多年來學(xué)前教育專業(yè)一直是學(xué)校的王牌專業(yè)，只有一切以教學(xué)為中心，緊抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才能夠長期贏得社會各界的良好口碑以及擁有源源不斷的生源。扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心不僅注重專業(yè)課的教學(xué)，為學(xué)生聘請了名師進(jìn)行指導(dǎo)，積極為學(xué)生創(chuàng)造實踐機(jī)會，還特別注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有全面提高了自己的綜合素質(zhì)才能極大的提升他們自己的市場競爭力，所以學(xué)校要保障教學(xué)質(zhì)量才能有更好的發(fā)展。

社會贊譽(yù)

扶風(fēng)縣職業(yè)教育中心憑借自身良好的口碑贏得了社會各界的一片贊譽(yù)。正是因為它有優(yōu)秀的教師，它有緊抓不放的教學(xué)，它有豐富多彩的實踐活動，它有對學(xué)生負(fù)責(zé)的行為素質(zhì)教育，通過認(rèn)真的辦學(xué)，培養(yǎng)出了許多熱愛幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代化教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚科學(xué)文化知識和扎實的學(xué)前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的意識和能力，綜合素質(zhì)較高，能勝任幼兒園教育教學(xué)工作的的優(yōu)秀人才。

編者總結(jié)

幼兒教師在當(dāng)今社會還是有較好的就業(yè)前景的，也就是說不怕找不到工作，也有很多在這個崗位一直堅持下去并獲得成功的人。關(guān)鍵看自己的態(tài)度，看自己愿不愿意在這之外作更多的努力。喜歡幼師專業(yè)的學(xué)生是可以選擇就讀幼師學(xué)校的，相對來說學(xué)校在師資和辦學(xué)條件上面可能是更適合的，更專業(yè)一些。