每年學(xué)生在對幼師學(xué)校進(jìn)行了解的時候，就會知道其實(shí)不同幼師學(xué)校之間所介紹的各方面專業(yè)都是有所不同的，因此學(xué)生就想要知道讀幼師學(xué)校學(xué)什么專業(yè)好?這就需要學(xué)生去對幼師專業(yè)所介紹的各方面信息進(jìn)行了解，也就會知道好的專業(yè)，除了需要考慮專業(yè)方面的介紹外，也是可以去對每個學(xué)生自己的興趣愛好進(jìn)行考慮。

幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)旨在兒童身心健康及教育發(fā)展領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學(xué)生具有行業(yè)視野、扎實(shí)全面的兒童教育專業(yè)技能與管理技能，具有開拓創(chuàng)新意識和實(shí)際的操作能力。在教育學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科維續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)性的應(yīng)用型復(fù)合人才。

就業(yè)方向:幼兒教育集團(tuán)、兒童健康管理機(jī)構(gòu)、公辦或私立幼兒園、兒童心智發(fā)展研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動研究機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、兒童益智類產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)公司等從事相關(guān)的工作。

特色課程:幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒卡漫繪畫、幼兒健康管理、樂理視唱練耳、鋼琴、幼兒手工創(chuàng)意、幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)等

幼兒教育

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的、系統(tǒng)掌握幼兒教育基本理論、具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)等幼兒教育專業(yè)基本技能、具有較強(qiáng)的教育管理能力、良好的職業(yè)道德;能夠在幼兒園、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事幼兒教育的專業(yè)技能人才。

核心課程：普通話、普通心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、音樂、舞蹈、鋼琴、美術(shù)、手工、幼兒教育課件制作、幼兒保健學(xué)、文化活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向幼兒園、早教機(jī)構(gòu)等從事幼兒教育，管理等工作。

早期教育

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向：各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

在對幼師學(xué)校所公布的專業(yè)進(jìn)行了解以后，就可以知道這些幼師學(xué)校所介紹的各方面信息都是有著自己的優(yōu)勢，而學(xué)生如果想要報(bào)讀好的專業(yè)話，也是可以考慮從每個學(xué)生自己的情況來進(jìn)行選擇，畢竟不同專業(yè)對于各方面的介紹是不同的。