每年都有很多的學生選擇報讀幼師學校，這是因為現(xiàn)在新出生的寶寶很多，很多寶寶都在逐漸達到入學年齡。好多的同學只是大概知道幼師學校，但是不清楚幼師學校是什么意思，幼師學校就是以幼兒教育為主導的學校，培養(yǎng)我國基礎教育的人才?，F(xiàn)在去讀幼師學校，未來的就業(yè)形勢是很好的，并且幼師的發(fā)展前景也很好，對于大家來說，是個很好的選擇。

幼師專業(yè)考核要求

專業(yè)理論課

⒈評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。建議學生最終成績有三個方面構(gòu)成：學習態(tài)度占30%，包括行為規(guī)范和道德規(guī)范;平時成績占30%，包括作業(yè)、測驗、相關活動表現(xiàn);期末考試筆試成績占40%.這樣便于形成對學生相對完整、全面的評價。

⒉在評價學生的學習過程時，可以采用建立成長記錄袋的方式，以反映學生學習的進步歷程，以增加他們的信心。教師可以引導學生自己在成長記錄袋中收錄反映學習進步的重要資料，如最滿意的作業(yè);最喜愛的小制作;印象深刻的問題和解決過程;閱讀相關讀物的體會等等。

⒊考試建議選取閉卷考試的形式，考察學生識記內(nèi)容的理解掌握程度，同時也要通過案例等試題形式考察學生運用知識的能力。試題由客觀性試題(70%)和主觀性試題(30%)構(gòu)成。題型可選擇填空題、名詞解釋、選擇題、判斷題、簡答題、論述題、、案例分析教學活動設計題等。

專業(yè)技能課

⒈學習過程評價多以彈性、發(fā)展性、開放性評價為主，給每個人提供展示的舞臺，避免藝術教育厚此薄彼的現(xiàn)象。不僅要關注學生知識與技能的掌握情況，更要重視在學習過程中發(fā)現(xiàn)學生的長處，及時肯定學生取得的進步;既關注學生的參與態(tài)度、情感反應、交流合作，更關注學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意識和能力。

⒉在技能教學過程中，多采用自我評價、生生評價、師生評價相結(jié)合的方式，同時積極關注學生接受評價時的情感態(tài)度。往往在師生評價、生生評價時，學生認為事不關己，不注意聆聽，實則損失了學習和進步的機會。相反，接受整體評價或是聆聽旁人評價時的專注度培養(yǎng)了學生尊重他人的意識，也讓學習事半功倍。

幼師就業(yè)前景

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”， “幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野，嬰幼兒家長對此更是頗為擔憂。為了解決幼兒園入學難的社會問題，國家鼓勵大力發(fā)展幼兒教育，除了公立幼兒園計劃擴大招生規(guī)模外，民辦幼兒園更如雨后春筍般涌現(xiàn)，與此同時，社會對幼兒教師的需求，尤其對高素質(zhì)幼兒師資的需求量越來越大。

大家在選擇專業(yè)的時候，要清楚自身傾向于什么專業(yè)，避免盲目的選擇專業(yè)，畢竟一個專業(yè)就讀就是三年的時間，錯誤的專業(yè)會浪費我們的時間?，F(xiàn)在要想當一個幼師，首先有愛心，做這一行每天都是和孩子們打交道，所以我們要懂得與孩子們交流的技巧，還要活躍氣氛，不要讓課堂太沉悶，孩子們對很多事物都是有新鮮感的。