學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇一所學(xué)校的時(shí)候，就可以知道其實(shí)不同學(xué)校之間對(duì)于每個(gè)學(xué)生的情況是有所不同的，而學(xué)生在選擇的時(shí)候也會(huì)想要知道學(xué)校的情況。那么九江初中生學(xué)幼師學(xué)校怎么樣?其實(shí)初中生選擇幼師學(xué)校是比較不錯(cuò)的選擇，因?yàn)閷W(xué)生可以知道幼師方面的學(xué)習(xí)是比較不錯(cuò)的，就連專業(yè)方面的前景也是比較好的。

初中生選擇幼師學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展較迅速的時(shí)期，也是可塑性較強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 中專學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為 中專學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

學(xué)前教育是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，就業(yè)范圍廣，學(xué)生不但可以從事幼師，還可以去一些親子機(jī)構(gòu)，早教中心發(fā)展，另外還能自主創(chuàng)業(yè)。趙主任稱，學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展迅速，在未來(lái)十年對(duì)幼兒教育專業(yè)人才要求會(huì)更高。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向：各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

就業(yè)前景：近年來(lái)，早教市場(chǎng)持續(xù)升溫，家長(zhǎng)對(duì)孩子的科學(xué)教育也更加重視，就咨詢和報(bào)名各種早教班。每到周末早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就人滿為患。從而促進(jìn)了早教行業(yè)的發(fā)展，對(duì)師資的數(shù)量需求贈(zèng)加和師資質(zhì)量的要求也提高了。

在了解了有關(guān)于幼師方面的情況以后，就可以知道其實(shí)幼師對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較不錯(cuò)的，因?yàn)閷W(xué)生可以直觀地了解到學(xué)生在選擇學(xué)校的時(shí)候，幼師方面的選擇是比較好的，就連就業(yè)方面的前景也是比較不錯(cuò)的，有需要的學(xué)生是可以考慮的。