每個(gè)學(xué)生和家長在選擇一所學(xué)校的時(shí)候，就可以知道其實(shí)不同學(xué)生所擅長的信息是不同的，就連對學(xué)校類型的選擇也是有所不同的，因此就會有學(xué)生和家長想要知道安徽哪些大學(xué)有幼師學(xué)校大專?其實(shí)開設(shè)幼師學(xué)校的大專是比較多的，學(xué)生也是可以從自己的情況來進(jìn)行判斷，畢竟學(xué)生也需要知道學(xué)校是為自己將來的工作做準(zhǔn)備。

銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)幼兒身心健康及教育、發(fā)展、管理領(lǐng)域的工作者和專業(yè)人員，使學(xué)生具有寬闊的國際與行業(yè)視野、扎實(shí)全面的幼兒教育、衛(wèi)生知識與健康管理技能;具有開拓創(chuàng)新意識和實(shí)踐操作能力，成為寬適應(yīng)性、實(shí)用性與專業(yè)性的應(yīng)用型專門人才。

主干課程：幼兒生活保健與護(hù)理、幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理發(fā)展與教育、幼兒營養(yǎng)學(xué)、幼兒健康管理、幼兒游戲?qū)嵺`與開發(fā)、幼兒家庭教育指導(dǎo)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒行為觀察與測評、親子課程設(shè)計(jì)、幼兒教育學(xué)、幼兒語言發(fā)展、舞蹈與形體訓(xùn)練、鋼琴彈奏與聲樂訓(xùn)練、幼兒園工作管理、早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營管理、幼兒產(chǎn)品市場營銷學(xué)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在各級各類幼兒園、婦幼保健院、育嬰中心、幼兒早教中心、母嬰學(xué)校、健康體檢中心、健康管理公司、營養(yǎng)咨詢公司、托幼機(jī)構(gòu)等處從事幼兒教育、健康評估和管理工作。

安徽涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有促進(jìn)嬰幼兒身心健康發(fā)展、提供嬰幼兒健康指導(dǎo)及健康管理等相關(guān)理論知識和專業(yè)知識，具備從事嬰幼兒身心健康教育及管理領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)能力和職業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能勝任嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)、嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、兒童運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)等崗位工作的高素質(zhì)技術(shù)技能專門人才。

主干課程：學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、幼兒常見疾病預(yù)防與護(hù)理、幼兒行為觀察與指導(dǎo)、兒童心理與行為測評、衛(wèi)生信息管理學(xué)、兒童發(fā)展評估、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生等。

就業(yè)方向：幼兒園保健員、幼兒園保育員、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師、幼兒教師、兒童營養(yǎng)管理師等。

學(xué)生和家長在了解了有關(guān)于幼師方面的信息以后，就會知道其實(shí)知道其實(shí)幼師學(xué)校除了有大專以外，還有一些其他層次的幼師學(xué)校，當(dāng)然了最重要的是這些層次不同的信息所招收學(xué)生的情況也是有所不同的，學(xué)生和家長是可以提前去了解的。