很多幼師學(xué)校的辦學(xué)層次都是中專，所以招生的話都是招的初中畢業(yè)生，一般學(xué)校開設(shè)的專業(yè)也不會(huì)太復(fù)雜，都是以初中畢業(yè)的學(xué)生能夠接受的難度為宜。現(xiàn)在幼兒教育的學(xué)校發(fā)展的越來越好，很多學(xué)生在填報(bào)志愿的時(shí)候都想要報(bào)考幼師學(xué)校的，因?yàn)橛讕熜袠I(yè)目前是一個(gè)香餑餑，因?yàn)樾袠I(yè)人才缺口很大，未來的就業(yè)前景非常不錯(cuò)。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向：各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛幼兒教育事業(yè)，教育理念先進(jìn)，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論，過硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的意識(shí)和能力，綜合素質(zhì)高，能在托幼機(jī)構(gòu)從事0-6歲保教、管理、教育工作的幼兒教師。

核心能力：掌握學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決學(xué)前教育中的實(shí)際問題。了解幼兒園各領(lǐng)域教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施途徑;掌握幼兒園教育活動(dòng)規(guī)律，掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織方法。

這兩個(gè)專業(yè)也是發(fā)展前景比較不錯(cuò)的專業(yè)，感興趣的同學(xué)可以去了解更多關(guān)于這些專業(yè)的信息，了解專業(yè)的就業(yè)方向，這兩個(gè)專業(yè)都有比較好的就業(yè)空間和上升空間。不管同學(xué)們選擇了哪個(gè)專業(yè)，那就好好的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是貫穿我們一生的事情，我們要做到終生學(xué)習(xí)，只有一直不斷最新的知識(shí)，掌握時(shí)代的發(fā)展方向，我們才不會(huì)被淘汰。