很多同學(xué)在初中結(jié)束以后，想要去幼師學(xué)校學(xué)習(xí)一門和幼兒教育相關(guān)的專業(yè)，這是因?yàn)橛變航逃谖覈?guó)發(fā)展非?；馃?，并且是一個(gè)能夠長(zhǎng)期工作的行業(yè)。同學(xué)們就想了解幼師學(xué)校里面，最好的專業(yè)是什么，其實(shí)沒(méi)有最好的專業(yè)，只有最適合自己的。大家在選擇專業(yè)的壞死后，同學(xué)們不能盲目去選擇，更不能跟風(fēng)，要仔細(xì)篩選。

學(xué)前教育就業(yè)前景

學(xué)前教育是終身教育的奠基階段，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的影響，處于十分重要的地位?，F(xiàn)在學(xué)前教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)重視，學(xué)前教育專業(yè)小伙伴們的就業(yè)前景自然不會(huì)差。

總的來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)方向主要圍繞兒童展開(kāi)。除了可以做學(xué)前教育教學(xué)工作，還可以在報(bào)社、出版社從事兒童出版物的策劃或編輯工作，在幼兒園、青少年活動(dòng)中心等場(chǎng)所從事幼兒心理指導(dǎo)工作。

學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有先進(jìn)的幼兒教育理念,掌握較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)的保育能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作、勇于創(chuàng)新、身心健康的幼兒教師。

學(xué)前教育專業(yè)核心課程

幼兒游戲理論與實(shí)踐、兒童文學(xué)欣賞與創(chuàng)編、學(xué)前兒童行為觀察與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈訓(xùn)練與創(chuàng)編、玩教具制作和幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

學(xué)前教育就業(yè)面向

幼兒園教師，以及早教機(jī)構(gòu)教師、管理人員。近三年的平均就業(yè)率為98.53%，學(xué)生就業(yè)的專業(yè)對(duì)口率達(dá)94.2%。歷屆畢業(yè)生幼兒園教師事業(yè)編制考取率為33%，部分畢業(yè)生已經(jīng)開(kāi)始擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)等職務(wù)。

選擇學(xué)校的時(shí)候，還是需要掌握一定的技巧，才利于我們選擇適合的學(xué)校。雖然很多人在畢業(yè)以后，沒(méi)有從事與自己專業(yè)相關(guān)的工作。但是作為比較熱門的行業(yè)，如果能夠有一個(gè)不錯(cuò)的基礎(chǔ)，有相應(yīng)資格證，絕對(duì)是要更具有優(yōu)勢(shì)的。畢竟我們是較為專業(yè)的人才，很多地方也只招聘相關(guān)專業(yè)的人員，所以就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力還是很大的。