要說現(xiàn)在什么最好，那就是幼師學(xué)校。很多家長(zhǎng)都同意自己的孩子報(bào)考幼師學(xué)校，有很多同學(xué)也想報(bào)考幼師學(xué)校，成都有很多學(xué)校都開設(shè)有幼師專業(yè)，那大多數(shù)家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，都很苦惱，近來，就有很多學(xué)生咨詢關(guān)于達(dá)州哪所幼師學(xué)校好?下面小編就給大家介紹一下達(dá)州好的幼師學(xué)校，希望能夠幫助到廣大學(xué)子。

達(dá)州萼山幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)介紹

幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識(shí)和專門技能的公共業(yè)務(wù)”。 更是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的職業(yè)，需要具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，這種能力必須在具體的幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中才能發(fā)展、完善。加強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐工作，旨在通過觀摩、參與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，這既是培養(yǎng)合格幼兒教師的重要環(huán)節(jié)，也是理論聯(lián)系實(shí)際的最好途徑。學(xué)前教育專業(yè)的教育實(shí)踐工作主要通過課堂教學(xué)、課外訓(xùn)練、幼兒園實(shí)踐、技能訓(xùn)練與競(jìng)賽等途徑進(jìn)行。

隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。

達(dá)州萼山幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)

政教處每年都要花費(fèi)很多的財(cái)力、精力和時(shí)間，投入到班主任隊(duì)伍的建設(shè)中來，為建立一支強(qiáng)大的班主任隊(duì)伍輸入了源源不斷的新鮮血液。請(qǐng)外校優(yōu)秀的班主任來校講學(xué)，為班主任隊(duì)伍建設(shè)注入了一股清新的空氣和活力。利用該校資源建立了德育導(dǎo)師制和副班主任制度，定期對(duì)德育導(dǎo)師和副班主任進(jìn)行培訓(xùn)和講座。精美的報(bào)告孕育了一大批年輕副班主任，為達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校儲(chǔ)備了一批優(yōu)秀的后備班主任力量。

達(dá)州萼山幼兒師范職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校以全新的教育理念為指導(dǎo)，構(gòu)建起多層次，多渠道，多形式的招生模式。實(shí)行多元化的學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，為實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)提供了方便可靠的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”，重視學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，重視職業(yè)技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，本著適應(yīng)需求，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持特色，規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格管理，保證質(zhì)量的辦學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科門類齊全和師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)家培養(yǎng)了大量合格的專業(yè)人才，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。我們計(jì)劃在2011年加大投資改善教學(xué)設(shè)備和實(shí)作條件，全面提升辦學(xué)水平，打造一流中職學(xué)校。

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