每年考試結(jié)束之后,其實(shí)同學(xué)們并沒(méi)有輕松下來(lái),因?yàn)榻酉聛?lái)的專(zhuān)業(yè)填報(bào)也是相當(dāng)重要的?,F(xiàn)在的達(dá)州不僅發(fā)展好,開(kāi)辦的學(xué)校也有很多,這吸引了很多學(xué)生到達(dá)州去讀書(shū),最近就有很多同學(xué)在咨詢(xún)幼師學(xué)校的相關(guān)問(wèn)題,其中達(dá)州幼師學(xué)??梢詫W(xué)什么?是同學(xué)們想知道的。下面我們就來(lái)談?wù)勱P(guān)于達(dá)州幼師學(xué)校開(kāi)設(shè)有幼師專(zhuān)業(yè),如果你有更多疑問(wèn),歡迎點(diǎn)擊右側(cè)的咨詢(xún)欄哦!
萬(wàn)源第二職業(yè)高級(jí)幼兒師范中學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)有
幼兒教育
萬(wàn)源市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)幼兒教育專(zhuān)業(yè)介紹
幼兒教育也有廣義和狹義之分,從廣義上說(shuō),凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動(dòng),如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會(huì)活動(dòng),等等,都可說(shuō)是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育。
幼兒園教育在中國(guó)屬于學(xué)校教育系統(tǒng),和學(xué)校教育一樣,幼兒園教育也具有家庭教育和社會(huì)教育所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),如計(jì)劃性、系統(tǒng)性等。
幼兒園教育以幼兒園教師為主要對(duì)象,致力于宣傳黨和國(guó)家的幼兒教育政策,反映幼兒教育研究與改革成果,交流幼兒園、托兒所、家庭教育經(jīng)驗(yàn),介紹國(guó)內(nèi)外幼兒教育信息,提供幼兒教育活動(dòng)材料和教學(xué)參考資料。
幼兒教育專(zhuān)業(yè)歷史發(fā)展
教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒的身心特點(diǎn),對(duì)入小學(xué)前的幼兒所進(jìn)行的有計(jì)劃的教育。又稱(chēng)學(xué)前西漢時(shí)期編纂的《禮記·內(nèi)則》中就有關(guān)于幼兒教育的記述。中國(guó)近代幼兒教育機(jī)構(gòu)始創(chuàng)于清光緒二十九年(1903),設(shè)于湖北武昌,名為蒙養(yǎng)院,1922年定名為幼稚園。
歐洲近代幼兒教育產(chǎn)生于18世紀(jì)末19世紀(jì)初。法國(guó)牧師J.F.奧貝蘭于1771年在孚日創(chuàng)辦了世界上最早的幼兒學(xué)校。1802年,英國(guó)空想社會(huì)主義者R.歐文于蘇格蘭的新拉納克創(chuàng)辦了一所招收2~6歲工人子女的幼兒園。
德國(guó)教育家F.W.A.福祿貝爾和意大利教育家M.蒙臺(tái)梭利對(duì)幼兒教育的理論和實(shí)踐都產(chǎn)生過(guò)重要影響。在中國(guó),宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門(mén)等對(duì)幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn)。幼兒教育的主要任務(wù)是使兒童身心獲得正常發(fā)展,為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
中國(guó)的幼兒教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。1981年10月中國(guó)頒發(fā)的《幼兒園教育綱要(試行草案)》,提出了幼兒教育8個(gè)方面的內(nèi)容,即生活衛(wèi)生習(xí)慣、體育活動(dòng)、思想品德、語(yǔ)言、常識(shí)、計(jì)算、音樂(lè)和美術(shù)。
綱要還指出,對(duì)幼兒全面發(fā)展的教育內(nèi)容要貫穿在游戲、體育活動(dòng)、上課、觀(guān)察、勞動(dòng)、娛樂(lè)等全部生活與活動(dòng)之中。蘋(píng)果應(yīng)用商店中出現(xiàn)了豐富的幼兒教育資源,其中包括點(diǎn)讀機(jī),有聲讀物等等,為幼兒教育掀開(kāi)了一個(gè)新的篇章。
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