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十堰2020年幼師學(xué)校里面有哪些專業(yè)

發(fā)布日期:2020-04-14 08:52

隨著社會(huì)前進(jìn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展,家庭收入增加,個(gè)人素質(zhì)提高,家長也都想讓自己的孩子從小受到好的教育,越來越多的幼兒園、教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn),需要更多的幼教人才,由此看來,幼兒教師這個(gè)職業(yè)就業(yè)前景還是非常不錯(cuò)的。學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)一般是注重實(shí)用性以及技能型的專業(yè),在學(xué)校讀書期間,同學(xué)們千萬不要放松自己。

舞蹈幼師專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力全面發(fā)展、學(xué)有專長,具備幼兒教育專業(yè)知識(shí),勝任幼兒園教育教學(xué)工作及專業(yè)舞蹈老師。

就業(yè)方向:1、面向各類幼兒園從事幼兒教育和幼兒管理工作;2、面向各類企事業(yè)單位從事舞蹈工作;3、可報(bào)考舞蹈相關(guān)專業(yè)的高等院校;4、早教機(jī)構(gòu)從事親子教育、舞蹈培訓(xùn)等教育工作;5、與學(xué)前教育舞蹈相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

課程設(shè)置:學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、兒童心理健康、幼兒美術(shù)教育、音樂理論基礎(chǔ)、幼兒美術(shù)鑒賞、聲樂、兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、手工制作理論與基礎(chǔ)、兒童舞蹈編導(dǎo)、兒童藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)前比較教育等。

十堰2020年幼師學(xué)校里面有哪些專業(yè)

音樂教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo):音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí),能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求,系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法,具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力,又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。

主要課程:樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺(tái)表演、舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。主

要實(shí)踐環(huán)節(jié)有:畢業(yè)實(shí)習(xí)、采風(fēng)、藝術(shù)實(shí)踐(展演)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文、音樂會(huì))。

就業(yè)方向:中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團(tuán)體的音樂教師或管理工作。

早期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo): 培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí),具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能,能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù),并根據(jù)市場需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高,知識(shí)全,實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程:0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向:各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí),也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求,各大幼兒園、教育機(jī)構(gòu)等對(duì)高素質(zhì)、高學(xué)歷的老師更青睞,所以同學(xué)們選擇了這個(gè)專業(yè),就要好好學(xué)習(xí),以后繼續(xù)提升自己的學(xué)歷。同學(xué)們除了選擇專業(yè)外,還要考慮學(xué)校,一所好的學(xué)校能夠幫助同學(xué)們?cè)谠趯I(yè)的平臺(tái)學(xué)到專業(yè)的知識(shí)備。

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