早期教育專業(yè)的主干課程:普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、舞蹈、藝術(shù)、學(xué)前教育、學(xué)前教育、學(xué)前心理健康教育。學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生、學(xué)前保健、學(xué)前教育研究教育方法等。
主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié):包括幼兒園知識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒園師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查,一般安排6-8周。
早教專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的基本理論和知識(shí),接受幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練,具備幼兒園保育、教育和科研的基本能力。
早期教育專業(yè)的重要性
早期教育的原則和方法是以幼兒發(fā)展理論為基礎(chǔ)的。教育工作者不僅要考慮客觀的教育要求,更要重視兒童的成熟和發(fā)展的可能性。一般認(rèn)為,早期教育可以從孩子出生時(shí)就開始。
在不同的年齡階段,對(duì)1歲以下兒童的感覺功能訓(xùn)練、動(dòng)作訓(xùn)練、語言發(fā)聲訓(xùn)練、親子互動(dòng)等教育重點(diǎn)是不同的,除此之外,還應(yīng)對(duì)1-3歲兒童進(jìn)行知覺動(dòng)作思維的訓(xùn)練和訓(xùn)練。連貫的動(dòng)作和活動(dòng),語言,玩伴交流和個(gè)性形成。
早期教育專業(yè)的必要性
專家表示,嬰幼兒時(shí)期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時(shí)期,確實(shí)是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)。根據(jù)敏感期和大腦發(fā)育理論,人類對(duì)各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展的敏感期都集中出現(xiàn)在生命的最初幾年,這個(gè)時(shí)期是人一生中獨(dú)特和重要的發(fā)展階段,也是孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗,就是寶寶獲得智慧的最佳時(shí)機(jī)。早期教育核心在于提供一個(gè)教育營養(yǎng)豐富的環(huán)境,對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行“激活”,在從而為其日后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
美國科學(xué)家在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),對(duì)貓頭鷹進(jìn)行早期教育可以使它們的大腦產(chǎn)生持久的生理變化,這樣它們在幼年學(xué)習(xí)到的技能也能保存到成年時(shí)期。科學(xué)家們引申說,對(duì)孩子進(jìn)行的早期益智教育,也會(huì)在他們的腦海中留下永久印記。
小編總結(jié)
寶寶一生下來就有很多潛能,如果不給予豐富的環(huán)境刺激,使這些能力發(fā)揮出來,就會(huì)受到窒息,永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來了。所以寶寶學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期是3歲以前,最好從新生兒期開始教育。因此,現(xiàn)在很多年輕一代的父母都非常重視孩子的早期教育,而且早期教育的費(fèi)用也很高,但是每位家長都希望自己的孩子棒棒噠,所以早教的市場也是非常吸引人的,同學(xué)們?nèi)绻x擇上幼師學(xué)校的話,這個(gè)專業(yè)也是很好的選擇哦。