隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)學(xué)前教育行業(yè)越來(lái)越重視，現(xiàn)在的幼師學(xué)校也是有很多種的，有大專(zhuān)的幼師學(xué)校，也有中專(zhuān)的幼師學(xué)校，幼師學(xué)校讀出來(lái)是什么文憑主要是看同學(xué)們選擇的哪種學(xué)校就讀，同學(xué)們就讀的起點(diǎn)是什么，下面小編就給大家分析一下幼師學(xué)校讀出來(lái)的學(xué)歷層次情況。

幼師學(xué)校的學(xué)歷層次

第一種是選擇3+2模式的中專(zhuān)學(xué)校，前三年學(xué)習(xí)過(guò)后是中專(zhuān)學(xué)歷，后兩年是大專(zhuān)學(xué)歷，畢業(yè)獲取大專(zhuān)學(xué)歷

第二種就是3+3模式的大專(zhuān)學(xué)校，前三年中專(zhuān)知識(shí)，中專(zhuān)知識(shí)學(xué)完過(guò)后后三年是大專(zhuān)學(xué)歷，畢業(yè)過(guò)后獲取全日制統(tǒng)招大專(zhuān)學(xué)歷

第三種就是3+4模式的本科學(xué)歷，中職與普通本科分段培養(yǎng)，中職學(xué)習(xí)3年，經(jīng)考核合格過(guò)后就可以學(xué)習(xí)后4年 ，畢業(yè)直接獲取本科學(xué)歷。

第四種就是5年一貫制，就是五年的學(xué)習(xí)時(shí)間，畢業(yè)過(guò)后全日制統(tǒng)招大專(zhuān)文憑，但是這種學(xué)制，需要中考的分?jǐn)?shù)，一般錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)在普高的錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)左右。

幼兒教育的就業(yè)前景

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)。據(jù)新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》示，中國(guó)0—— 3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人。2004年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，但仍不能滿(mǎn)足整個(gè)社會(huì)的需求。如貴州省2004年缺口近萬(wàn)人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了-個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。

就業(yè)容易，畢業(yè)學(xué)生不愁“嫁”盡管當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各地大學(xué)生就業(yè)難度大，但許多城市的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生并未受影響，反而逆勢(shì)上漲，待遇也比往年有所提高。近年來(lái)，由于幼兒園發(fā)展的需要，很多單位幼兒教師奇缺，連男老師也變得搶手起來(lái)。學(xué)前、初教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不愁“嫁”，甚至有很多幼教機(jī)構(gòu)到學(xué)校預(yù)約、搶簽畢業(yè)生，幼教人才受歡迎程度可見(jiàn)一斑。

幼兒教育的社會(huì)需求

社會(huì)需要高素質(zhì)的學(xué)前、初等教育專(zhuān)業(yè)教師社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。

這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有本、專(zhuān)科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前，高職學(xué)前教育、初等教育專(zhuān)業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

同學(xué)們?nèi)绻麑?duì)幼師學(xué)校感興趣，對(duì)幼兒教育方向感興趣，那么可以多多關(guān)注這方面的學(xué)校信息。幼師這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)還是還不錯(cuò)的，但是說(shuō)好就業(yè)也只是針對(duì)專(zhuān)業(yè)能力比較優(yōu)秀的同學(xué)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)能力不過(guò)關(guān)的話(huà)，就業(yè)單位也是不會(huì)招收的，同學(xué)們只有學(xué)得好才能找到一個(gè)好的工作。同學(xué)們都要努力學(xué)習(xí)。