鄭州2020年去讀幼師學(xué)校學(xué)什么對(duì)以后好一點(diǎn)，如果是去幼師學(xué)校，當(dāng)然是學(xué)幼師專業(yè)最好，而且現(xiàn)在的幼師專業(yè)就業(yè)前景是非常好的。目前在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)比較有發(fā)展的職業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越大，但是幼師這個(gè)行業(yè)相對(duì)與其他行業(yè)來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)壓力還算是比較小的。

學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有較高的綜合文化素質(zhì)，掌握學(xué)前教育的工作規(guī)范和基本理論，鍵盤(pán)、舞蹈、游戲、繪畫(huà)等基本技能嫻熟，自主、合作、探究能力較強(qiáng)的學(xué)前教育專門(mén)人才。

專業(yè)特色：在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，不斷豐富完善“育愛(ài)心點(diǎn)亮智慧，鑄能力成就未來(lái)”的辦學(xué)思想，加強(qiáng)彈、唱、跳、畫(huà)、講、編、制、研等職業(yè)能力培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系，創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)習(xí)形式，創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。

畢業(yè)待遇：學(xué)生修業(yè)期滿，成績(jī)合格，頒發(fā)全日制大學(xué)?？苹蛑袑．厴I(yè)證書(shū);享受中職學(xué)生學(xué)費(fèi)減免和國(guó)家助學(xué)金資助政策，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每年還可獲得不同等級(jí)的學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金;學(xué)校負(fù)責(zé)向幼教機(jī)構(gòu)推薦就業(yè)。

河南省幼兒師范學(xué)校辦學(xué)模式

學(xué)生入校后，可參加對(duì)口升學(xué)班學(xué)習(xí)，畢業(yè)時(shí)參加對(duì)口升學(xué)考試，升入普通高等院校學(xué)習(xí)。該校歷屆對(duì)口考大學(xué)升學(xué)率達(dá)98%。學(xué)生在校期間也可以參加學(xué)校組織的華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、河南大學(xué)、河南教育學(xué)院等高校自學(xué)考試、函授班學(xué)習(xí)。在校三年內(nèi)取得中等學(xué)歷的同時(shí)可考取大專學(xué)歷。學(xué)生在校學(xué)習(xí)二年后可到韓國(guó)濟(jì)州觀光大學(xué)、韓國(guó)草堂大學(xué)就讀。

河南省幼兒師范學(xué)校資格證書(shū)

河南省幼兒師范學(xué)校堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以素質(zhì)教育為本位的辦學(xué)方向，構(gòu)建了“雙證”(學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū))并重的教學(xué)體系。學(xué)生畢業(yè)由省教育廳核發(fā)普通中專畢業(yè)證、就業(yè)報(bào)到證;在校期間可取得幼兒教師資格證、育嬰師資格證、普通話等級(jí)證、文秘資格證、導(dǎo)游資格證等。

現(xiàn)在兒童教育也越來(lái)越受到人們的重視，為的都是不讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中輸在起跑線上，所以幼兒教育、初等教育都是深受人們的關(guān)注。而幼師學(xué)校也成為了大家紛紛報(bào)讀的對(duì)象。而幼師這一職業(yè)越來(lái)越受到人們的歡迎，幼師專業(yè)在就業(yè)形勢(shì)上也是非常不錯(cuò)的。當(dāng)然選擇幼師專業(yè)之前先想一想自己是否適合這個(gè)專業(yè)。