隨著我國(guó)近年來(lái)人們生活水平的提高，新生兒的出生率也是持續(xù)增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人們都更注重幼兒教育了。所以每年都是有很多的初中畢業(yè)學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候，幼師專業(yè)會(huì)成為她們的首選專業(yè)之一，同學(xué)們?cè)?a href="http://m.thelocalchamber.com/school/" target="_blank">學(xué)校讀書期間也要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)操作，畢業(yè)以后才能更好的就業(yè)。那我們蘭州什么幼師學(xué)校就讀后最好就業(yè)呢?下面就一起來(lái)看一下。

幼師專業(yè)就業(yè)前景

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)，據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0—3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人，其中城市0—3歲的孩子數(shù)量為1090萬(wàn)人。“人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)在最初階段”、“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0—3歲段幼兒的智能開發(fā)，是家長(zhǎng)的期盼，幼教發(fā)展和市場(chǎng)需求的新增長(zhǎng)點(diǎn)。按照國(guó)家長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃，在未來(lái)的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預(yù)計(jì)，在未來(lái)的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達(dá)12萬(wàn)。盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校介紹

學(xué)校設(shè)立了大專教育部、中專教育部。開展多層次、高起點(diǎn)技工教育培訓(xùn)。滿足了不同學(xué)歷、不同年齡、不同家庭環(huán)境、不同社會(huì)經(jīng)歷的有志青年學(xué)一技之長(zhǎng)、找一份工作、干一番事業(yè)的強(qiáng)烈渴求。

學(xué)校校園環(huán)境幽美，交通便利，教學(xué)設(shè)施齊全，師資力量雄厚。食宿統(tǒng)一安排，實(shí)行軍事化管理。學(xué)員畢業(yè)后，大專教育部學(xué)員除了頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)一的職業(yè)資格證外，還頒發(fā)教育部的本科、大專畢業(yè)證。畢業(yè)學(xué)生全部安排工作，十年免費(fèi)跟蹤服務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)歷技能雙修、安置服務(wù)無(wú)憂，圓了家長(zhǎng)的望子成才夢(mèng)，也圓了廣大有志青年的大學(xué)夢(mèng)和創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。　學(xué)校投資300多萬(wàn)元，開設(shè)了8個(gè)專業(yè)，20多個(gè)班，在校學(xué)生千余名。學(xué)校布局合理，設(shè)施完備，備有實(shí)習(xí)所用的投影儀、微機(jī)、多媒體教室等，供學(xué)員及教學(xué)使用。

學(xué)前教育專業(yè)介紹

招生對(duì)象：凡年滿16周歲以上應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生，思想品德良好，身體健康，熱愛職教事業(yè)的城鄉(xiāng)有志青年均可報(bào)名。

課程設(shè)置：幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、美術(shù)教學(xué)法、科學(xué)教學(xué)法、語(yǔ)言教學(xué)法、數(shù)學(xué)教學(xué)法、音樂(lè)教學(xué)法、體育教學(xué)法、游戲法、兒童舞編排、編配兒童歌曲(雙手彈奏)、兒童文學(xué)、普通話、幼兒園。

學(xué)制：初中起點(diǎn) 兩年 中專，高中起點(diǎn) 三年

就業(yè)方向：公辦幼兒園，私立幼兒園，各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，早教機(jī)構(gòu)。

女生較擅長(zhǎng)感性思維，男生則邏輯思維能力較強(qiáng)，所以女生選擇文科了的專業(yè)是比較好的。而幼師專業(yè)正是非常適合女生就讀。幼師專業(yè)是具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論，過(guò)硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，能在幼教機(jī)構(gòu)從事保教與研究工作的?？茖哟斡變簣@教師。