鄭州2020年適合男生的幼師學(xué)校專業(yè)，其實(shí)一般幼師學(xué)校主要就是學(xué)幼師專業(yè)，如果要學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的話，那么就要考慮學(xué)校的選擇了，同學(xué)們選學(xué)校的時(shí)候，要考慮學(xué)校的教學(xué)建設(shè)、師資力量等方面，當(dāng)然了，還有的幼師學(xué)校會(huì)有其他的專業(yè)大家也是可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行選擇的，這樣才會(huì)更有興趣去學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專業(yè)介紹

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》中特別提出基礎(chǔ)教育信息化是提高國(guó)民信息素養(yǎng)的基石，是教育信息化的重中之重。信息化進(jìn)程推進(jìn)中，我省的幼教行業(yè)整體信息化水平還比較低，急需服務(wù)于幼教行業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類人才。為了滿足社會(huì)對(duì)幼教行業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的需求，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我校于2016年開(kāi)設(shè)服務(wù)于幼教行業(yè)的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)堅(jiān)持“面向市場(chǎng)設(shè)方向、瞄準(zhǔn)職業(yè)定目標(biāo)、對(duì)準(zhǔn)崗位取技能、按照技能開(kāi)課程”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建職業(yè)成長(zhǎng)為主線的“課崗融通”的課程體系，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識(shí)牢固、實(shí)踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，具備計(jì)算機(jī)與幼教行業(yè)相結(jié)合的應(yīng)用能力，能勝任幼教行業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用類工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要課程

多媒體技術(shù)與應(yīng)用、圖形圖像處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)安全、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、非線性編輯、網(wǎng)站建設(shè)與管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、平面設(shè)計(jì)、影視特效制作、微電影制作、二維動(dòng)畫制作、三維動(dòng)畫制作。

就業(yè)方向：幼兒園、少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等幼教類行業(yè)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用類工作。

男生學(xué)幼師是很吃香的。物以稀為貴，男幼師畢業(yè)后不僅可以到幼兒園當(dāng)老師，也可以到各類師資培訓(xùn)部門、教育行政管理部門、各種兒童教育與康復(fù)機(jī)構(gòu)等行業(yè)工作，如果以后自己有了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，自己還可以創(chuàng)業(yè)開(kāi)辦親子園、早教機(jī)構(gòu)等。當(dāng)然在選取擇專業(yè)的時(shí)候，除了就業(yè)前景以外，更應(yīng)該考慮個(gè)人的興趣愛(ài)好，符合自己興趣，通常才能做的好。