鄭州2020年初中生讀幼師學(xué)校好嗎,幼師專業(yè)現(xiàn)在是非常熱門的一個專業(yè),有很大的發(fā)展空間。隨著經(jīng)濟(jì)社會的進(jìn)步,社會對人才的需求也越來越大,教育越來越受到人們的普遍重視,所以人們也就會愿意花代價去讓下一代獲得更好的起點,如果對幼師專業(yè)感興趣或者不知道學(xué)習(xí)什么專業(yè)的學(xué)生可以考慮中專幼師學(xué)校。
幼師就業(yè)前景
如今的許多專業(yè)的畢業(yè)生都面臨找作業(yè)艱難的情況,社會上也出現(xiàn)了工作難的現(xiàn)狀和訴苦。與此同時,學(xué)前教育專業(yè)的前景卻在日新月異了,學(xué)前教育越來越受到大家的認(rèn)可,現(xiàn)實也證明,學(xué)前教育的前景是非常大的??梢?,選擇學(xué)前教育這門專業(yè)是明智的選擇。社會對幼兒教師需求量增加的同時,對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到,各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。
國家教育政策
①貫徹中央、國務(wù)院有關(guān)幼兒教育工作的方針、政策、指示,擬訂行政法規(guī)和重要的規(guī)章制度。
②研究擬訂幼兒教育事業(yè)發(fā)展方針,綜合編制事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
③負(fù)責(zé)對各類幼兒園的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),建立視導(dǎo)和評估制度。
④組織培養(yǎng)和訓(xùn)練各類幼兒園的園長、教師,建立園長、教師考核和資格審定制度。
⑤辦好示范性幼兒園。
⑥指導(dǎo)幼兒教育科學(xué)研究工作。
幼師的社會需求
會對幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時,對幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到,各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛,幼兒教育市場前景廣闊。重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育,貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺,而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點,正符合社會對幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前,高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
家庭都強(qiáng)烈的認(rèn)識到教育應(yīng)從孩子抓起,不讓孩子在競爭中輸在起跑線上,所以 幼兒教育 、初等教育受到了全社會的關(guān)注。家長更加注重孩子的成長,孩子的教育也恰恰在幼兒的時候就開始了,所以幼師在今后的道路是很寬廣的。現(xiàn)在社會對幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的,大量幼兒園的興辦,還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園,這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加,同時給我們很多選擇的機(jī)會。