鄭州2020年初中生可以去讀什么幼師學(xué)校，我國(guó)當(dāng)前幼師行業(yè)的需求還是很大的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足國(guó)家的計(jì)劃，所以從事幼師行業(yè)前景是很好的。初中畢業(yè)后想學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)的話(huà)就可以去找專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)校了，幼師學(xué)校有讀中專(zhuān)3年的，有讀大專(zhuān)5年的，大專(zhuān)讀完還可以考本科。但是幼師學(xué)校有很多，選擇一所好的幼師學(xué)?？梢宰屇阙A在起跑線(xiàn)上。
河南輔讀中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
優(yōu)勢(shì)一：辦學(xué)實(shí)力雄厚
學(xué)校得到國(guó)家教育部、財(cái)政部和地方政府的大力支持,實(shí)習(xí)設(shè)備先進(jìn),各專(zhuān)業(yè)校內(nèi)均有相應(yīng)的實(shí)習(xí)大廳,確保學(xué)生的動(dòng)手操作。校內(nèi)建有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地三個(gè),校辦加工廠一個(gè)。學(xué)生在不交學(xué)費(fèi)的情況下，每月還能拿到幾百到幾千元不等的實(shí)踐費(fèi)。
優(yōu)勢(shì)二：與高校聯(lián)合辦學(xué)
學(xué)校與河南工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)習(xí)高校先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理模式，對(duì)學(xué)生的發(fā)展會(huì)起到高屋建瓴的作用。
優(yōu)勢(shì)三：師資力量強(qiáng)大
學(xué)校有126位專(zhuān)家、教授和名師及企事業(yè)單位骨干任教，確保學(xué)生所學(xué)技術(shù)與企事業(yè)單位接軌。
優(yōu)勢(shì)四：國(guó)家補(bǔ)貼多
我校是國(guó)家正規(guī)公辦學(xué)校，是國(guó)務(wù)院財(cái)政部的直補(bǔ)單位，是河南省扶貧培訓(xùn)基地、河南省陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地、河南省就業(yè)工程培訓(xùn)基地、河南省全民人才振興工程培訓(xùn)基地。全國(guó)680個(gè)連片貧困縣(其中我省有26個(gè)縣)的試點(diǎn)直補(bǔ)單位，學(xué)生得到的補(bǔ)助多。
河南輔讀中等職業(yè)學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介
河南輔讀中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于1986年，是經(jīng)河南省教育廳、河南省人事和勞動(dòng)保障廳批準(zhǔn)管理的一所綜合性中等學(xué)校，是河南省扶貧培訓(xùn)基地、陽(yáng)光工程基地、就業(yè)工程基地、河南省全民人才振興工程培訓(xùn)基地。
學(xué)校2014年與河南工業(yè)大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院合作了全新的辦學(xué)模式，鋪平了學(xué)生從中專(zhuān)到大專(zhuān)再到本科的升學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷與應(yīng)用技術(shù)的雙重保障。學(xué)校在鄭州市內(nèi)繁華地段擁有三大校區(qū)，新校區(qū)坐落于鄭州市鄭尉路56號(hào)，計(jì)劃總占地面積1300畝，是河南省人民政府批準(zhǔn)的重點(diǎn)項(xiàng)目。
河南輔讀中等職業(yè)學(xué)校設(shè)施設(shè)備
首期516畝已經(jīng)投入使用，建有學(xué)生公寓、教學(xué)樓、餐廳、超市、實(shí)訓(xùn)車(chē)間、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、圖書(shū)館、電子閱覽室、娛樂(lè)室等教學(xué)設(shè)施。每個(gè)宿舍配有冷暖空調(diào)和沐浴器、電腦桌、衣柜、WIFI無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)生間、園林式的校園規(guī)劃，加上南水北調(diào)十七里河支流緊鄰學(xué)校、與中原福塔遙相呼應(yīng)，可謂環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、景色宜人?，F(xiàn)有在校生5361人。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，每個(gè)家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的期望值越來(lái)越高，他們對(duì)孩子在嬰幼時(shí)的各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)高度重視。因此、幼兒教育事業(yè)將得到迅速的發(fā)展，也就需要要一大批懂得幼兒身心發(fā)展規(guī)律的、具有現(xiàn)化幼兒教育理論的技能的專(zhuān)業(yè)教師，幼兒師范專(zhuān)業(yè)正是為適應(yīng)這一發(fā)展形勢(shì)而開(kāi)設(shè)的。
