舞蹈專業(yè)

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習馬克思主義理論的基本知識，熟悉我國的文藝方針和政策;系統(tǒng)地掌握舞蹈的基本理論和專業(yè)技能，了解相關學科的知識，有較高的文化藝術修養(yǎng)，有較強的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨立運用編舞手段完成舞蹈作品的創(chuàng)作與排練，以及具有從事本專業(yè)教學和初步科研的能力。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能在專業(yè)表演團體、學校、科研單位、演藝機構等從事中國舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等舞蹈、舞劇編導以及教學與研究工作的高級專門人才。

主要課程：舞蹈編導、舞蹈基本功訓練、舞蹈學;作教程、舞蹈形態(tài)學、中國舞蹈史、中國民間舞蹈文化、世界芭蕾史綱、歐美現(xiàn)代舞史、舞蹈專業(yè)英語、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意象論、中外舞蹈思想教程，舞蹈解剖學等現(xiàn)代舞技術、舞蹈素材組合訓練、舞蹈劇目分析、舞蹈創(chuàng)作實習、音樂(鋼琴、曲式分析)、舞蹈編導理論、現(xiàn)代舞專業(yè)基礎課程、現(xiàn)代舞表導教系統(tǒng)課程等。

舞蹈專業(yè)的就業(yè)前景

舞蹈學專業(yè)是大學比較熱門的一個專業(yè)，旨在培養(yǎng)在舞蹈有特殊愛好者的舞蹈理論及基礎舞蹈學，使其在舞蹈學實踐與理論教學能全會貫通的一門學科!舞蹈學專業(yè)學生主要學習馬克思主義理論的基本知識，熟悉我國的文藝方針的政策;系統(tǒng)地掌握舞蹈歷史文化知識和舞蹈基本理論，了解相關學科的知識，有較強的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有從事本專業(yè)教學和初步的科研能力;掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有較強的理論寫作能力。舞蹈學專業(yè)培養(yǎng)具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高等專門人才。

調研結果表明，大中小學校需要舞蹈教師不僅會跳、會教、會創(chuàng)編，有的地區(qū)還要兼任音樂課教學任務。為此，以舞蹈技能和師范性相整合、舞蹈與音樂相結合的“雙專業(yè)”辦學模式，是時代發(fā)展和學校藝術教育的要求。本專業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)有80%分配在大中小學從事舞蹈藝術教育工作，有18%分配在地市各級文化館從事群藝工作，并得到了社會的一致評。

未來舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景是可以預期的，就業(yè)環(huán)境日漸明朗化，在經歷了多年的就業(yè)壓力之后，很多學生從高考就開始規(guī)劃自己的未來工作，這為學習什么專業(yè)減少了盲目性。就業(yè)選擇上，要綜合考量自身的情況，確定就業(yè)目標。經過調查發(fā)現(xiàn)，越早進行就業(yè)準備和職業(yè)規(guī)劃的學生，就業(yè)情況越好，離自己的目標就業(yè)崗位越接近。

現(xiàn)代人才競爭是綜合素質的競爭，對畢業(yè)生的全面素質和綜合能力的考量，舞蹈專業(yè)的學生在學習過程中，由于舞蹈專業(yè)技能的訓練占據(jù)了大量時間，對于其他知識的學習相對薄弱，在大學期間應該努力扭轉這種局面。大學生的認知能力、理解能力和自控能力達到較高水平，可以充分利用高校的教學資源提升自己的綜合素質。舞蹈院校的學生可以從舞蹈編導方向入手，提高自己的專業(yè)能力水平;綜合類大學的舞蹈專業(yè)學生可以輔修一些感興趣的專業(yè)，修滿輔修專業(yè)學分考取專業(yè)學位，畢業(yè)拿到雙學位，為求職就業(yè)增加含金量。

小編總結

其實大家可以發(fā)現(xiàn)，學舞蹈的人自身氣質是非常不錯的，而且現(xiàn)在的小孩子從小都有自己想學的興趣班，尤其是女孩子，家長都希望自己的孩子能夠更漂亮，更有氣質，所以很多小女孩都在外面學習跳舞，不僅可以鍛煉身體，還可以讓孩子更有氣質，所以舞蹈專業(yè)的前途是很好的，可以當老師，可以當舞蹈演員，還可以自己開舞蹈培訓機構。