鄭州2020年初中生學(xué)幼師學(xué)校怎么樣，不少同學(xué)在初中畢業(yè)后，因為一些原因而對升高中開大學(xué)這一條路感到迷茫，覺得自己未來沒有什么希望，不知道自己可以干什么。一些初中生對幼師行業(yè)比較看好，想要讀幼師專業(yè)，但是對于幼師專業(yè)怎么樣卻不是很了解，學(xué)幼師專業(yè)怎么樣，對于成績一般的同學(xué)來說是一個非常好的選擇。
學(xué)前教育是民生最迫切的需要
學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體在早期的身心全面健康發(fā)展，促進教育和社會公平具有重要價值。按照國家長期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計劃，在未來的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預(yù)計，在未來的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達12萬。
盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為幼師專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場。 對于中專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說，在作出選擇時我們需要密切關(guān)注行業(yè)動態(tài)，近年來幼兒教育的發(fā)展趨勢可以歸結(jié)為“四化”：年齡“擴大化”、課程“國際化”、經(jīng)營“品牌化”、趨勢“淘汰化”。大家從這個圖上就可以清楚地看到。0-3歲孩子的早期教育越來越受到關(guān)注，傳統(tǒng)幼兒園“注入式”教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被“游戲式、啟發(fā)式”的教育模式替代。
社會對幼師的緊缺
我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個不爭的事實，尤其是08、09全球性的經(jīng)濟危機席卷世界各地，曾經(jīng)的天之驕子，已經(jīng)進入了一個尷尬的境地：學(xué)生畢業(yè)等同于學(xué)生失業(yè)。主要表現(xiàn)在：首先，就業(yè)形勢本身是很嚴(yán)峻的，這是學(xué)生擴招帶來的難以回避的事實;其次，好的崗位需求有限;第三，學(xué)校本身培養(yǎng)的學(xué)生并不都是專業(yè)人才，學(xué)校注重素質(zhì)教育，學(xué)校培養(yǎng)與社會需要還是有一定的脫節(jié)。除了一定的專業(yè)水平，用人單位還要求學(xué)生的公共關(guān)系能力，合作能力、實踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)應(yīng)用能力都要強，但是實際上學(xué)生這些方面的培養(yǎng)還是有欠缺。所以，這種畢業(yè)生就業(yè)難的狀況將會長期存在下去。
目前我國幼兒教師隊伍現(xiàn)狀
1.目前我國舉辦幼教專業(yè)學(xué)校數(shù)量
截止到2009年，舉辦有本科層次的教師教育的院校有128所;?？茖哟蔚脑盒Ｓ?80所;中專層次的院校有1871所。
2.幼師專業(yè)學(xué)生數(shù)量
截止2014年各種層次的幼師專業(yè)在校學(xué)生共計209626人，其中本科生共計6481人，占總?cè)藬?shù)的3.1%;專科生共計18483人，占總?cè)? 的8.8%;中專生共計184662人，占總?cè)藬?shù)的88.1%，畢業(yè)生共計141405人。
3.目前我國幼兒園教師隊伍的基本情況
截止2014年全國共有幼兒園專任教師共計89.9萬人，分布在城市的共計38.1萬人，占總?cè)藬?shù)的42.5%;分布在縣鎮(zhèn)的共計30.9萬人，占總?cè)藬?shù)的34.3%;分布在農(nóng)村的共計20.9萬人，占總?cè)藬?shù)的23.2%。中專以上學(xué)歷的幼兒園專任教師比例城市占56.2%，農(nóng)村的占36.4%。
從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，目前我國開設(shè)大專層次的幼師專業(yè)院校數(shù)量偏少，每年?？茖哟斡讕煂I(yè)的畢業(yè)生僅占全部幼師畢業(yè)生的的15.4%，導(dǎo)致現(xiàn)有?？埔陨蠈W(xué)歷的幼兒園專任教師比例偏低，這種現(xiàn)象已遠遠不能滿足當(dāng)今社會發(fā)展的需要。
所以初中生學(xué)習(xí)幼師是一個明智的選擇，無關(guān)學(xué)歷只有能力，只要是在校學(xué)習(xí)期間積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并致力于深入了解研究專業(yè)教育方法，理論與實踐融匯貫通，相信付出總會有回報。幼師學(xué)校先面向應(yīng)往屆初中、高中畢業(yè)生進行招生，同時滿足學(xué)生繼續(xù)深造的需求。相信大家都能找到適合自己的學(xué)校就讀。
