武漢2020年適合女生的幼師學(xué)校?女孩子上幼師學(xué)校還是挺不錯的，學(xué)前教育專業(yè)從就業(yè)形勢方面來看，就業(yè)還是很不錯的，幼師的就業(yè)率排名還是比較高的，幼兒教師需求量也逐漸增大，具有幼師專業(yè)學(xué)歷的教師更是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前錄取，那么適合女生讀的幼師學(xué)校有哪些呢，請看下方。

幼師專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：美術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛兒童美術(shù)教育事業(yè)，適應(yīng)社會發(fā)展和教育改革需要，德、智、體、美全面發(fā)展，使學(xué)生具有正確的審美觀，具備扎實的專業(yè)知識和技能，懂得現(xiàn)代教育思想、理念，有較高專業(yè)素養(yǎng)的美術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才。

主要課程：素描靜物寫生、素描石膏像寫生、素描頭像寫生、素描人物寫生、色彩靜物、色彩風(fēng)景、色彩人物、油畫、國畫、學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、書法、美術(shù)技法理論(解剖、透視)、中國美術(shù)簡史、外國美術(shù)簡史、美術(shù)概論、工筆 、貴州民間工藝、水墨畫、版畫、雕塑、人體寫生、民間藝術(shù)賞析等。

武漢東湖光電學(xué)校辦學(xué)情況

2008年，學(xué)校被武漢市人社局評為市級重點技校;

2010年，成為中國光谷激光協(xié)會理事單位、東湖國家創(chuàng)新示范區(qū)配套院校;

2015年，被湖北省人社廳評為省級重點技校，承辦中央電視臺“中國大能手”大賽;

2016年，成為“中國大能手”實訓(xùn)競賽基地、“中國大能手”技工院校聯(lián)盟單位;

2017年，幼兒教育專業(yè)被湖北省人社廳評為湖北省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)品牌專業(yè);

2018年，光電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被湖北省人社廳評為湖北省技工教育和職業(yè)培訓(xùn)品牌專業(yè)，機(jī)械加工實訓(xùn)課程被湖北省人社廳評為湖北省精品課程。

湖北實驗幼兒師范學(xué)校教學(xué)成果

學(xué)校加強(qiáng)對內(nèi)、對外學(xué)術(shù)交流活動，多次參加國際國內(nèi)幼教研討會，宣讀論文20余篇。1991年學(xué)校與澳大利亞昆士蘭州理工大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院簽署了“兩校學(xué)術(shù)交流與合作協(xié)議書”，雙方就幼教領(lǐng)域里的幼兒藝術(shù)教育、語言發(fā)展教育、美術(shù)教育等課題進(jìn)行了廣泛深入的交流和研究。

1997年，我校還與北師大、天津幼師、澳大利亞昆士蘭州理工大學(xué)就“師范的比較教育”等課題進(jìn)行了聯(lián)合研究，取得了一定成果，課題研究處于全國領(lǐng)先水平。“九五”期間，學(xué)校承擔(dān)全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題三項，其中，獨立承擔(dān)的《中外師范教育比較研究》、《在各類師范院校開設(shè)科技活動課程的研究與實踐》和湖北子課題《幼兒科技活動實踐研究及其師資培訓(xùn)研究》都獲得了優(yōu)秀課題獎。

相比其他職業(yè)來說，女孩子作為一名人民教師也是一個好的選擇，尤其是偏向嬰幼兒的專業(yè)也是比較好就業(yè)專業(yè)。幼教專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。以后還可以可從事崗位幼師，幼兒教師，早教老師，幼兒園園長，教師課程顧問，美術(shù)老師，幼兒園教師等等。