其實不管是哪個幼師學校，他們所要學的課程都是差不多的，幼師主要是看個人的親和力、學習能力還有對待小朋友有沒有耐心，但不一樣的就是每個學校的硬件設(shè)施設(shè)備、師資力量和學校環(huán)境之類的，不過對于想要就讀幼師專業(yè)的同學來說，除去個人努力這些主觀條件，他們當然也是想得到一個良好的學習環(huán)境和學習資源的，所以今天小編就給大家介紹一所我們杭州比較好的幼師學校。
杭州科技職業(yè)技術(shù)學院
發(fā)展目標
學校第一次黨代會確立了學校發(fā)展的總體目標是“兩步走、創(chuàng)一流”：“第一步”是從現(xiàn)在開始，經(jīng)過五年左右的努力奮斗，在基本實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃確立的發(fā)展目標基礎(chǔ)上，到建校十五周年(2024年)時，學校綜合辦學實力達到全國同類院校一流水平。“第二步”是在此基礎(chǔ)上，再經(jīng)過十年左右時間的努力，把學校建設(shè)成為特色鮮明的全國一流高職院校。
價值追求
學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，結(jié)合高等職業(yè)教育特點，傳承和倡導陶行知“生活教育理論”，弘揚“愛滿天下”的學校精神。學校建設(shè)特色鮮明的校園文化，校訓是“德業(yè)兼修知行合一”，校風是“苦硬進取惟真惟實”，教風是“教學相長自化化人”，學風是“手腦雙揮匠心致遠”。
辦學規(guī)模
學?，F(xiàn)有全日制在校學生逾10000人，成人學歷教育在籍逾16000人。全校有教職員工約800人，其中在編教職工522名，副高以上職稱166人，專任教師308人。學校下設(shè)7個高職二級學院、1個繼續(xù)教育學院、1個基礎(chǔ)教學部，開設(shè)城市建設(shè)類、信息電子類、裝備制造類、藝術(shù)設(shè)計類、財經(jīng)商貿(mào)類、旅游管理類、教育類等七大類專業(yè)，11個專業(yè)群，可招生專業(yè)數(shù)達34個。
熱門專業(yè)推薦——學前教育(師范)
培養(yǎng)目標：以“專”、“特”為著力點，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有穩(wěn)固的職業(yè)信念、正確的教育理念和良好的職業(yè)道德，掌握學前教育專業(yè)知識和開展學前保育教育活動的實踐能力，具有實踐反思能力和創(chuàng)新精神學前兒童教育工作者。
培養(yǎng)類別：面向普高生源的學前教育專業(yè)、學前教育專業(yè)(中國-新西蘭國際合作);面向杭州部分地區(qū)普高生源的學前教育專業(yè)(定向培養(yǎng));面向中職生源的學前教育專業(yè)五年制大專班。
職業(yè)領(lǐng)域：面向各類幼兒園和學前兒童教育機構(gòu)，從事學前教育工作。
主干課程：學前兒童衛(wèi)生與保健、學前兒童心理發(fā)展、學前教育學、幼兒園課程、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(健康、社會、語言、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域)、幼兒行為觀察與指導、幼兒游戲與指導、教師口語、音樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育研究方法與論文寫作等。
專業(yè)特色：堅持育人為本，強化“愛、嚴、真、做”的文化育人模式，注重“禮、嚴、愛、樂”的師范生特質(zhì)培養(yǎng);堅持實踐取向，培養(yǎng)適應(yīng)學前教育改革和發(fā)展的、具有實踐反思能力的幼兒園教師。
職業(yè)資格證書：幼兒園教師資格證書等。
寫在最后
社會上的幼師學校非常多，同學們在選擇時一定要從校園環(huán)境、地理位置、教學設(shè)施設(shè)備、學校師資力量和學校畢業(yè)生就業(yè)率等多方面來考慮，并且在考慮時一定要跟自己親近的人多商量商量，要多聽聽他人的意見，不能沖動的作出決定，最后再選擇最適合自己的學校。
