南京市2020年幼師學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)有哪些呢?幼師學(xué)校也有很多不同的分類(lèi)定位，對(duì)于中專(zhuān)幼師學(xué)校來(lái)說(shuō)，所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)大多都是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、幼兒教育專(zhuān)業(yè)等;對(duì)于大專(zhuān)幼師學(xué)校來(lái)說(shuō)，所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)就比較全面一點(diǎn)，例如特殊教育專(zhuān)業(yè)、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)、音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)等等，下面小編也簡(jiǎn)單的為同學(xué)們介紹一下南京市幼師學(xué)校都開(kāi)設(shè)有哪些專(zhuān)業(yè)呢?

英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)

英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠在中等學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)研究的教師及其他教育工作者。

培養(yǎng)目標(biāo)

主要培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能、較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的，具有先進(jìn)的教育理念，熟悉教育基本規(guī)律，能夠使用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方法的，能適應(yīng)中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革體系的中小學(xué)英語(yǔ)教師。

音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)

音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂(lè)教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題以及進(jìn)行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂(lè)教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。

培養(yǎng)目標(biāo)

對(duì)音樂(lè)表演基本理論和表演、教學(xué)基本技能及藝實(shí)踐知識(shí)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

早期教育專(zhuān)業(yè)

廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。家庭教育對(duì)早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論最為科學(xué)，依據(jù)五萬(wàn)份孩子成長(zhǎng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專(zhuān)業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專(zhuān)門(mén)人才。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

小編寄語(yǔ)：隨著我國(guó)人口基數(shù)的大幅上漲，我國(guó)幼兒園的數(shù)量呈現(xiàn)逐年遞增的趨勢(shì)，但符合現(xiàn)在教育標(biāo)準(zhǔn)的專(zhuān)業(yè)性幼兒教師卻少之又少，所以說(shuō)，幼兒教師行業(yè)是現(xiàn)目前非常有發(fā)展前途的行業(yè)之一，但是好就業(yè)的前提也是同學(xué)們要符合行業(yè)的要求才可以入職。小編在這里也希望小編整理出來(lái)的資料能給同學(xué)們帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。