隨著我國開始開放二胎政策以來，新生嬰兒是越來越多了，而且現(xiàn)在幼兒園的數(shù)量也是越來越多了，不管是民辦幼兒園還是公辦幼兒園，這都為幼師專業(yè)的同學(xué)們提供了一個發(fā)展的前景和就業(yè)的方向，現(xiàn)在越來越多的同學(xué)們報讀幼師學(xué)校，但是不知道幼師學(xué)校里面有哪些專業(yè)哪些科目，那么今天就變就來給大家一一介紹一下幼師學(xué)校的專業(yè)。

學(xué)前教育專業(yè)

專業(yè)課程：基礎(chǔ)心理學(xué)、學(xué)前發(fā)展與教育心理學(xué)、教育概論、學(xué)前教育學(xué)、音樂基礎(chǔ)理論、鋼琴、舞蹈、聲樂、視唱練耳、美術(shù)、中外教育史、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、比較學(xué)前教育、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前心理健康教育、學(xué)前語言教育、學(xué)前數(shù)學(xué)教育、學(xué)前科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前英語教育。

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學(xué)校實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

語文教育專業(yè)

主要課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、中國現(xiàn)當代文學(xué)、教育原理、教育心理學(xué)、中小學(xué)語文教材教法、中小學(xué)語文教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、寫作、音樂基礎(chǔ)、舞蹈基礎(chǔ)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)著力培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)小學(xué)教育改革和教師專業(yè)化的要求，具有較為扎實的專業(yè)知識，能勝任小學(xué)教育階段語文課程教育教學(xué)、研究及管理工作，并具有較強社會適應(yīng)性和終身學(xué)習能力的小學(xué)語文教育教學(xué)人才。

特殊教育專業(yè)

主干課程：特殊教育學(xué)、特殊兒童評估、特殊兒童病理學(xué)、教育聽力學(xué)、特殊兒童早期干預(yù)、特殊學(xué)校教材教法、殘疾兒童康復(fù)教育、心理測量及特殊學(xué)校實踐等。

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像普通兒童一樣學(xué)習各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機構(gòu)從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

現(xiàn)在幼師專業(yè)的同學(xué)們就業(yè)方向還是非常廣闊的，現(xiàn)在的幼師學(xué)校幾乎都是開展了校企合作的，也就是跟各大幼兒園開展合作，同學(xué)們畢業(yè)之后學(xué)校一般都會分配就業(yè)的，我國幼師人才供不應(yīng)求的現(xiàn)狀都為本專業(yè)畢業(yè)生帶來了較多的就業(yè)市場，而且同學(xué)們也可以也可從事幼兒研究方向相關(guān)聯(lián)的雜志社、研究所工作，也有不少同學(xué)還可以自己創(chuàng)業(yè)當園長。