南京市2020年初中生可以讀什么幼師學(xué)校呢?幼兒教師是教師隊(duì)伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者，而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。下面小編也同學(xué)們一起來了解一下南京市初中生可以就讀的幼師學(xué)校有哪些?僅供參考了解。

南京幼兒師范學(xué)校

南京幼兒師范學(xué)校學(xué)校于 1953 年 9 月批準(zhǔn)建立，成為江蘇省第一所獨(dú)立設(shè)置的公辦中等幼兒師范，南京幼兒師范學(xué)校也是建國后人民政府首批創(chuàng)建的幼兒師范之一。在南京幼兒師范學(xué)校師生們的共同努力下，到文革前幼師已經(jīng)形成規(guī)模，南京幼兒師范學(xué)校為國家已經(jīng)培養(yǎng)了近兩千名合格的幼兒教師。

學(xué)校地處市中心，占地面積28000多平方米，建筑面積33000多平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。擁有教學(xué)大樓、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)樓、綜合樓、圖書電教樓、行政辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、室內(nèi)體育館、禮堂及設(shè)備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、語音、多媒體、微格電教、心理測(cè)試、形體訓(xùn)練、音樂、美術(shù)等數(shù)十個(gè)專用教室，建有校園網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)，并已開通寬帶教育信息網(wǎng)。具有良好的教學(xué)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境和各項(xiàng)配套生活設(shè)施。

學(xué)校開設(shè)8個(gè)專業(yè)，有50多個(gè)教學(xué)班，在校生2000多人。學(xué)校師范專業(yè)的設(shè)置，就以幼教為主打?qū)I(yè)，同時(shí)根據(jù)教育的區(qū)域性特點(diǎn)，利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育設(shè)施與師資，開發(fā)了小學(xué)藝術(shù)教育方面的美術(shù)、音樂教育專業(yè);同時(shí)積極把握時(shí)機(jī)，在幼教外語啟蒙、小學(xué)外語教育尚未得到大力發(fā)展與提升之前，成功開設(shè)雙語幼教專業(yè)、小學(xué)英語教育專業(yè)。學(xué)校是蘇中地區(qū)唯一的幼兒高等師范學(xué)校。

就幼教專業(yè)而言，學(xué)校以初中畢業(yè)生為起點(diǎn)進(jìn)行學(xué)前專業(yè)教育。實(shí)踐結(jié)果表明，乃至相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)階段，該校實(shí)施的這種五年制幼兒教師培養(yǎng)模式是最佳選擇，更能適應(yīng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)面廣量大的實(shí)際需求及學(xué)前教育一體化的發(fā)展需求。

南京華東信息工程技工學(xué)校

南京華東信息工程技工學(xué)校(仙林校區(qū))是經(jīng)江蘇省人力資源部和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)成立。學(xué)校設(shè)有機(jī)電系、交通工程系、人文社科系、智能信息系等特色院系。近年來，為了進(jìn)一步適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求，引進(jìn)了一批高學(xué)歷人才，為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資力量。培養(yǎng)的畢業(yè)生素質(zhì)高，知識(shí)結(jié)構(gòu)全面、技能精湛、動(dòng)手能力強(qiáng)、受到了行業(yè)的一致好評(píng)。

學(xué)校座落于仙林大學(xué)城，占地300余畝，建筑面積4萬多平米，校園環(huán)境優(yōu)雅，公園式的校園，公寓化的學(xué)生宿舍，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在讀書學(xué)習(xí)的同時(shí)盡享精品學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校采用封閉服務(wù)式軍事化管理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安心，家長(zhǎng)放心。

多年來，學(xué)校采用完善教學(xué)體系與多重辦學(xué)層次相結(jié)合，有效地將學(xué)歷教育與職業(yè)技能相融合，全面推行“一人多證、一技多能”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，并實(shí)現(xiàn)中技與大學(xué)無縫對(duì)接培養(yǎng)。學(xué)校與多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)、幼教機(jī)構(gòu)、鐵路局、機(jī)場(chǎng)、大型船務(wù)公司、港口企業(yè)及南京地區(qū)知名大中型企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等訂單式培養(yǎng)關(guān)系，畢業(yè)生以復(fù)合型、實(shí)用型人才的優(yōu)良品質(zhì)被各用人單位廣為錄用、肯定和贊揚(yáng)。

幼兒教育專業(yè)

幼兒教育專業(yè)要求學(xué)生掌握學(xué)前教育的基本理論，形成正確的兒童觀和教育觀;樹立學(xué)前教育工作者的專業(yè)意識(shí)，了解學(xué)前教育工作者的基本職責(zé);對(duì)學(xué)前教育工作擁有熱情與興趣 ;具備基本的鋼琴演奏、繪畫和手工、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)技能，及運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段開展教育、教學(xué)的能力; 培養(yǎng)具備全面的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與技能，較強(qiáng)的教育心理科學(xué)素養(yǎng)，能在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政以及各級(jí)各類師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作的高級(jí)專門人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求，德、智、體、美全面發(fā)展，具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)與技能，具備彈、跳、唱、畫、玩等基本技能，能在各級(jí)各類托兒所、幼兒園從事保育員及幼兒教育培訓(xùn)管理相關(guān)工作的專門技能人才。

專業(yè)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、應(yīng)用文寫作、思想道德與法律、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)前教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、普通話、保育員中級(jí)、兒童舞蹈、鋼琴基礎(chǔ)及聲樂等等。

小編寄語：同學(xué)們，你們要記住這樣一句話：“你或許無法改變身高和體形，但是可以改變你的態(tài)度。我們每個(gè)人都有力量去培養(yǎng)和保持為我所用的積極態(tài)度，提高我們的人生質(zhì)量，完成我們的人生目標(biāo)。態(tài)度是人生理想的昭示，而非既有成果的反映。改變你的態(tài)度，就可以改變你的人生。”最后小編也祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真!